“微课程”在高职计算机教学的应用分析 【摘要】随着科学技术的不断进步，当今社会已经进入了信息化时代，在教育事业领域也是如此，微课程已经成为了当前我国教育信息化进展的重点。在高职计算机教学中，微课程的应用能够将碎小的知识点串联起来，这样就能够帮助学生更好的理解知识、掌握知识。本文将对微课程在高职计算机的教学中应用的意义以及具体应用策略进行分析。 【关键词】微课程；高职计算机教学；应用 微课程基本概念在我国的首次提出是在 2024 年，微课程能够得到广泛的推广是通过教学竞赛实现的。简单来说，微课程就是通过微型的教学视频配合微课件、微练习等内容来将某个学科知识点设计开发出一种情景化、支持多种学习方式的新型视频课程，也就是说，微课程能够使得计算机教学内容更加清楚，也能够突出重点和难点。下面将具体介绍微课程在高职计算机教学中应用儿的意义以及就如何具体应用行论述。 1.为什么在高职计算机教学中应用微课程 计算机是一门必须依靠具体操作和实践才能更好掌握知识点的课程，换句话说就是学生除了要掌握基本的理论知识必须通过大量的观摩和实际操作才能真正掌握这门课程。微课程在高职计算机教学具有明显的优势。1.1 高职学生文化基础差。不得不承认高职学生大部分都是高考成绩较差的那部分学生，有些甚至是高职院校在降低分数线的情况下招收进去的学生，所以，高职院校的学生的文化基础相对来说较差，对于知识的理解能力也比较弱，对于他们来说学习起计算机就比较困难。因此，找到一种更及时用的方法对于高职计算机教学非常重要。1.2 微课程教学时间短。一个人的注意力不能集中太长时间，微课程的时长一般为 5 到 8 分钟，在这么短的时间内一个人的注意力是非常集中的，而且演示性的微课程能够选取使用和趣味性兼备的课题，这就使得学生能够产生强烈的学习兴趣，从而积极主动的去学习。1.3 提高学生自学能力。微课程的教学内容重点是知识的深度，它通过图像、视频等形式使得知识可视化、碎片化，学生可以根据自己的需要利用课余时间学习自己想学的知识点，在生动的情景中理解知识难点，加深自己的记忆。1.4 培育良好学习习惯。在高职计算机教学中，微课程能够引导学生进行欢乐的学习，遵循学生的学习规律，激发学习兴趣，挖掘学生潜能。微课程尤其注重学生学习习惯的培育，根据学生的个性特点，分析学生的各种行为习惯和学习习惯，提出具有针对性的意见和建议，对于提高学生的综合素养具有...
