“翻转课堂”在儿科护理教学的应用 摘要：面对现今越来越多的疾病困扰，社会对高职院校的儿科护理教学也提出了更多的要求，开拓全新的儿科护理教学方式，培育符合时代需求的教学人才，成为时下最急切的任务之一
而“翻转课堂”的提出，适时迎合了高职院校儿科护理教学的改革需求
本文从儿科护理教学的角度对翻转课堂的内涵与意义进行分析，并探讨其与儿科护理教学融合的必要性，同时针对当前我国儿科护理教学的特点，提出了具体的应用对策
关键词：翻转课堂；高职院校；儿科护理教学；应用 “翻转课堂”作为来自美国的舶来品，以其创新、科学的实践活动与教学技术影响着我国学生的学习环境，进而引导我国学生形成自觉学习、善于质疑、独立思考的优良习惯
该模式的提出不仅能有效提高老师的课堂效率，同时也为我国高职院校儿科护理教学打开了新思路
儿科护理是高职院校护理专业的主要教学内容之一，其在临床护理中应用的广泛性，使其在教学中尽快提高课堂质量、激发学生积极性、保证学生考试过关率等方面显得尤为重要
因此“，翻转课堂”如何正确应用于儿童护理教学，就成了本文讨论的重点内容
一“、翻转课堂”的内涵与意义 1“
翻转课堂”打破了传统的教学模式，主要是以现代的智能信息技术为工具，让教学任务在课外同样可以完成
而在日常课堂中，老师则起到帮助学生完成知识内容消化的作用
“翻转课堂”最大的优势在于，其不仅使老师与学生的教学位置发生改变，增进了师生彼此间的沟通沟通，同时对于教学时间也实现了最大程度的合理分配
翻转课堂”最常用于高职院校专业性较强的课堂教学中，其教学方式最符合高职各学科教学的特性，对于传统的课堂教学是有力的保障，课上和课下都能最大程度地提高学生专业知识与动手能力的学习；从学生的实际学习情况与心理特点出发，实行因材施教的教学方式，更加具有针对性和专业性；进一步提升老师的教学能力与知识素养，为高职院校培育创新力强、素
