《赏析<三国演义>之司马懿》教学设计市轻工职业学校 奇【教材分析】1、教材：本课程名称是《名人名作赏析》，课型是文学赏析课，选修课，教材自编。教材主要来自中国古典四大名著中之一的——罗贯中《三国演义》和寿的《三国志》以与裴松之注的正史材料，以电视剧《三国演义》〔1994 版和 2024 版〕作为形象载体，从语言文字和视觉形象等多方面选取最具有代表性的篇章和剧集进展通俗生动的讲述，脉络清楚明了，使学生对中国古典名著中的文学人物，进而对中国文学古典名著有一个全面的认识和全新的理解。2、教学容分析：本次课的教学容节选自《三国演义》的第七十八回以前，操以草莽的身份出现在东汉末期的政治舞台，直至他去世。为了更好地赏析操这一人物，在教学中主要通过对文本的分析以与对电视剧《三国演义》〔 10 版〕的欣赏，从电视剧的视觉入手，直接、形象直观地展现了这一人物丰富的心世界与待人处事的方式方法，教会学生通过文本的精分析、理解司马懿这一人物的精华。提高学生文学鉴赏能力， 进一步激发学生对古典文学名著的兴趣和爱好，促进制造性思维的开展。【学情分析】教学对象是 09 机电专业二年级的学生。在此之前已经赏析了中国古典文学四大名著之《红楼梦》。在本课程中，已经了解了《三国演义》的故事梗概，对重点人物如诸亮、飞、关羽等人物有所了解。《三国演义》是一部脍炙人口的古典文学名著，大局部学生对这部作品并不陌生，其中不乏耳熟能详的传奇故事，但对该作品只停留在只言片语、纷乱零散的状态，由于年龄较小、经历不够、欣赏水平不高、对文字的理解有一定的难度等原因，学生对原著的精华、人物的理解不够，没有完整、客观的认识，对人物形象的刻画、描绘没有一定的审美标准，甚至是片面的。【教学目标】〔一〕知识目标1、通过多种途径了解并说出围绕司马懿这一人物表达了哪些人和事，对司马懿有一个较为完整而全新的认识。2、能指认出视频和文本中刻画人物的表现手法，学会运用刻画人物的综合表现手法分析人物性格。〔二〕能力目标1、欣赏、分析富有表现力的语言与其涵，提高文学鉴赏能力。2、学会运用刻画人物的综合表现手法分析人物性格。3、学习司马懿身上的优点，古为今用，运用到学生的现实生活中。〔三〕情感目标通过文本和视频品读司马懿这一人物，体会人物复杂而多变的心世界，丰富个人情感。【教学重点】1、通过多种途径了解司马懿这一人物，对司马懿有一个较为完整而全新的认识。2、学会运用刻...
