《嘀哩嘀哩》教案执教老师：小娟教学目标：1、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的漂亮等活动，感受自然界的变化，寻找春天，使学生尽情享受春天带来的喜悦。 2、指导学生用轻快而有弹性的声音和灵活、清楚的咬字吐字，表达在春天降临时欢欣喜悦的心情。教学重、难点：1、儿童天真活泼的语气歌唱漂亮的春天，抒发心中无限欢乐的感情。2、引导学生用非连音唱法演唱歌曲，情绪轻快、节奏活泼。3、使学生乐于主动参加活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能通过学习掌握教学中的知识点。教学过程：教学容学习歌曲《嘀哩嘀哩》步 骤教 师 活 动学 生 活 动设计意图 一、组织教学 演示 PowerPoint 文稿 1，随兔子舞的音乐跳进教室，检查学生出勤情况，师生相互问好，安定学生情绪。 学生跳着兔子舞进教室排成六组，向老师问好后坐在原地。 积极营造轻松的音乐环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 二、 新课教学 导入新课 I〔一〕播放背景音乐：《春之声》，展示一幅画面〔演示 PowerPoint文稿 2〕。〔二〕当代有位诗人写过一首诗，我们一起来看看诗中的意境是不是与我们听赏的这首乐曲吻合。诗《初春》〔演示 PowerPoint 文稿 3〕背景音乐《春江花月夜》。引导学生得出结论：春天学生细心地听赏音乐，看完后说出感受到了些什么？是优美的还是悲伤的？在老师的解读下解释诗的大意，并得出结论乐曲和诗都是写的：春天。确立大艺术教育，实现艺术、人文学科互渗互补，淡化学科边界。在学生的听赏和老师的引导下，开门见山地引出了本课的主题——春天。导入新课 II老师： “刚刚同学们的答复非常好，为了奖励大家，让我带你们去森林里春游吧！〞〔演示 PowerPoint 文稿4〕“出发〞，随着乐曲《春之声圆舞曲》，带学生跟着老师绕教室小跑步律动，用心去感受歌曲，随着歌曲旋律摆动身体。 让学生在律动中感受音乐所表现的意境，以与音乐带来的艺术魅力。学生绕教室律动。音乐停止告诉大家目的地已到。 〔三〕 难点分析1. 出示黄鹂鸟图片〔大屏幕〕，〔演示 PowerPoint 文稿 6〕黄鹂鸟自我介绍。老师：“黄鹂鸟不但有礼貌而且歌也唱得非常好，我们跟它一起唱吧〞，老师指导学生根据旋律来唱。2. 分黄鹂先生和黄鹂小姐，小姐用mf 唱前四小节，先生用 mp 唱后四小节。老师注意为两组参加舞蹈动作。1. 学生观看大屏幕后在老师的启发下，解决本曲的难点，随老师练唱。2. 学生听老师讲解并随老师的讲...
