《嘀哩嘀哩》教学内容：听、唱：《嘀哩嘀哩》（童声齐唱）教学目标：1、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦
2、通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神
教学准备：歌曲《滴哩，滴哩》录音带
管弦乐曲《渴望春天》的录音带
有关春天的教学情景图片
教学过程：一、找春天1、导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天
通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品
2、再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天
并且描述一下自己家乡春天的景象，使学生有身边的事物联想到大自然季节的微妙变化，激发学生的艺术探究兴趣和表达能力
3、安排布谷鸟的叫声引入新课
提问：你知道这是谁的叫声吗
通过聆听布谷鸟的鸣叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，所以它有叫报喜鸟
在布谷鸟的歌唱声中，为学生营造春天的优美意境
出示：（书本“滴哩，滴哩”图片）4、除了布谷鸟，你还知道哪些小动物也是春天的使者
通过交流，知道燕子、青蛙等许多小动物也是春天的使者，教育学生要懂得保护我们的动物朋友
（在以上图片上出示一些小动物）5、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》播放歌曲，引导学生专心听一遍《滴哩滴哩》歌曲
提问：歌曲有两个乐段，你能分辨这两个乐段吗
6、再听歌曲，要求同学们在第一乐段时，在位置上边唱歌边根据歌词内容即兴加些表演动作，并在第一乐段结束时（16），重重地拍一下手，表示第一乐段结束
第二乐段开始，要求每个同学用老师提供的舞步，根据自己离开位置的远近，朝自己的座位走去，并在第二乐段结束时回到自己的座位上
7、提问：同学们，你们找到春天了吗
