《汉字王国中的“人”》活动单[教学目标]1．了解与“人”字与人体部位有关的汉字起源与特点。2．概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。3．增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。[教学重点、难点]概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。[教学方法] 问答法、讨论法、阅读法等。 [课时安排] 2 课时 第一课时[教学目标]了解作者，整体把握，理清思路[教学过程]一、检查预习，激趣导入（一）检查预习1.注字音发髻（jí ） 主宰（zǎi ） 辛亥（ hài ） 驭手（yù ）拓片（ tà ） 虔诚（ qián ） 颧 骨 （ quán） 雏形（chú ）饥肠辘辘（lù）大腹便便（pián）肚脐（ qí） 2.释词语 拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状与其上面 的文字、图案拓下来的纸片。 虔诚 ：尊敬而有诚意（多指信仰）。 误入歧途： 由于受煽惑而走上了错误的道路。 大腹便便： 形容肥胖的样子。饥肠辘辘： 形容十分饥饿。（二）导入新课你肯定听说过这样一个笑话，以前有一个人当他第一次学汉字的时候，他开始从数字学起，在学了一、二、三之后，他就说不用学了，写数字是非常容易的，因为一是一横，二是两横、三是三横，那么以后多加一个数 ，我就多加一横就行了。这个笑话的确是很好笑，当然不能够用这样的方法来学习汉字了。那么，如何学汉字呢？今日我们走进瑞典林西莉老师的《汉字王国》，看看他是如何教汉字的。二、走进作者、作品 林西莉，瑞典人，生于 1932 年。现在是教授、作家 和汉学家、摄影家。著有代表作：《汉字王国》《古琴》等。1971 年起，林西莉在瑞典任汉语老师，1978 年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心讨论中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。“令全世界的华人汗颜的书”：《汉字王国》该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和特点，选取 200 多个与人的生 活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、 器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。为了写《汉字王国》，林西莉到中国进行了十多年的田野调查，因为她等不与考古报告的出版，决定亲自到考古施工场地上找寻那些汉字最初的故事。 “我见了很多考古学、建筑学、语...
