《货币金融学》国际化课程建设探究 摘要：课程国际化是高等教育国际化的重要内容。培育具有国际视野和国际竞争能力的高素养人才，需要推动课程体系的国际化。国际化课程不等同于双语课程，它更强调国际化的教学理念、教学内容和教学方法。“货币金融学”是我校首批立项建设的国际化课程，在推动课程建设的过程中，授课团队进行了有益的探究。 关键词：高等教育；国际化课程；教学讨论 一、引言 课程国际化是高等教育国际化的重要组成部分，是我国高等教育与国际接轨、培育复合型人才的有效途径。国际化课程建设，需要学习借鉴国外先进的教育理念、教学内容和教学方法，以促进和鼓舞学生思考、表达为目标。推动课程的国际化建设，不仅有利于培育学生的全球视野，促进学生专业理论的学习，而且有利于培育学生的人文素养，强化学生的思维训练。 二、“金融学”课程体系国际化的内涵 经济全球化背景下，世界愈来愈需要具有国际化视野、熟悉国际化规则、掌握国际前沿知识的各类专业人才。课程是高等教育进展、教育国际化的基本载体。课程国际化是指课程建设在国际观念的指导下，把国际的、跨文化的知识和观念融合到课程中来，使课程内容、课程结构、课程管理、教材建设、外语教学等形式，有利于培育具有跨文化沟通能力的国际性人才的课程建设过程。[1]目前，我国高校金融学课程体系不断优化，可分为核心主干课程和各类选修课程两大类。核心主干课程包括货币金融学、国际金融学、商业银行管理学、证券投资学、公司金融等，基本涵盖了金融学的主要领域；各类选修课程是各高校依据培育目标和模式设置的，比如国际贸易、投资银行学、金融会计、国际投资等选修课程。在高等教育国际化浪潮下，培育基础扎实、适应性强的国际化金融人才，需要以国际化的金融学课程体系和教学内容为基础。金融学课程体系的国际化至少应包括三个方面的内容：[2]第一，在现有的课程设计中增加国际课程，如世界经济、国际法律、全球意识、国际关系等课程。第二，将国际化内容融入课程，使课程内容具有国际导向，以此进展学生的国际意识，培育学生在国际化和多元化的社会工作环境下生存的能力。第三，课程实施的国际化，即教学方法与手段、学生、授课时间和地点等的国际化。 三、《货币金融学》国际化课程建设的实践 《货币金融学》是我校传统优势课程，早在 1997 就成为中国人民银行普通高校行（部）级重点课程，2024 年被评定为湖北省省级优质课程，2024 年为被评定为...
