中小学党员量化考评实践工作汇报材料 湖南省武冈市中小学校学习实践活动以党员为重点，覆盖全体教职员工，制订出《武冈市中小学校深化学习实践科学进展观活动目标考核细则》，采纳量化考评法，从校长队伍、师德师风、课堂教学、安全文明等方面分别制订了考评方案。学习实践活动总揽学校全部工作，以各项考评检验学习实践活动成效，达到落实科学进展观，办好人民满意教育的目标。 一、教育以学校的进展为本，学校的进展以校长为关键，对学校校长进行量化考核 落实科学进展观，法律规范校长行为，增强校长责任感，促进学校管理，切实加强校长队伍建设。印发《武冈市中小学校长年度科学考核评估办法》，按年度从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行量化，着力解决校长在办学理念、学校定位、进展思路、进展规划等方面不适应不符合科学进展观的问题。每年十月，市教育局组织对全市中心小学以上学“”校校长进行考核评估，各乡镇、街道办事处中心学校参照 考核细则及考核办法 对所辖完小、村小的负责人进行考核评估，考核评估结果作为确定校长绩效工资的重要依据，并记“”入校长本人的人事档案。如考核评估为 不合格 的，根据干部管理权限决定或报批就地免“”“”“”职； 基本合格 的进行诫免谈话；连续两年 基本合格 的就地降职； 优秀 的，作为晋升“”提拔的重要依据，并进行通报表扬，优先列为当年评优对象；连续三年为 优秀 的，授予“”市级 优秀校长 荣誉称号。 二、学校以老师的进展为本，老师的进展以师德为关键，对师德师风进行量化考核 三、老师以学生的进展为本，学生的进展以课堂教学为关键，对课堂教学进行量化考核 着力从根本上克服老师单纯追求分数、片面追求升学率等错误倾向，把全面实施素养教育作为推动教育科学进展的永恒主题，从课堂教学这一主阵地抓起，制订《武冈市中小学校老师课堂教学科学评价要点》，内容包括新课引入、老师表达能力、学生状态、教学手段、教学效果与反馈、作业设计六个方面，对老师课堂教学进行量化评价。同时制定《关于武冈市中小学校老师科学设计作业、批改与讲评的若干规定》，法律规范作业与考试的设计、作业与试卷的批改和讲评，并量化考核。均按月考核打分，学期学年累计总分，划分等级，与老师绩效工资挂勾。 四、学生以身心的进展为本，身心的进展以教育环境为关键，对校园安全文明进行量化考核 为构建和谐校园，营造良好的教学氛围，制订印发了《武冈市中小学校安全文明校...
