师德建设整改计划 旨在全力打造能够担当起教书育人重任的让人民满意的老师队伍的师“德建设活动，已时近一年。谨循吉林市教育局的统一部署，我校在以邓小平理论和 三个”代表 重要思想为指导，以《中华人民共和国老师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学老师职业道德法律规范》、《吉林市师德法律规范十不准》为准绳，以加强老师职业道德教育为重点，以老师职业道德先进典型为榜样，以解决老师队伍在师德方面存在的突出问题为突破口的师德建设系列活动中，仔细组织全体教职工，加强学习，集中整改，开展活动，完善制度，使群众反映的问题得到了完全有效的解决。使我校老师队伍素养得到明显提高，有效地促进了教育教学和各项工作的长足进展。现就师德建设活动中所取得的战绩与不足做以剖析总结，制定整改计划，以利于保持先进，剔除不足，巩固建设成果。 一、总结反思 结合我校实际情况，扎实有效地开展了*思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为法律规范五个方面的学习教育活动，使群众反映强烈的重点问题得到了有效的“”“”“”解决。通过 心连心、手牵手 、 名、优、特老师社会服务日 、 师德承诺 等活动的有效开展，使社会各界对教育，对学校，对老师有了更深化的认识，反响强烈，形成了极好的社会氛围，得到了广泛的认可与好评。当然，我们也清醒的看到，存在的问题得到行为上的有效杜绝和运行机制上的管理制约，并不等同于思想上的根本转变。全员性的、本质性师德水平的提高仍需要一个长期培塑和巩固提高的过程。这是德育的内在规律，也只有如此才可能使热爱学生，教书育人；爱岗敬业，刻苦钻研；务实创新，甘于奉献；廉洁从教，为人师表；遵纪守法，诚实守信的职业精神根深蒂固于“”老师的思想深处，使之成为 真本 的教育教学行为。 二、整改措施 通过前段师德建设活动，我们已经有效解决了老师教育教学活动行为上的“”“问题，这仅仅是解决了思想表层的问题，解决了德育的粗浅的问题。只有 长治 方能 久”安 ，师德建设同样需要养成教育。1 、加强学习，牢固观念。 通过对相关规章制度、法律法规的再学习、再内化，深化提高认识，稳固思想观念；通过向先进典型的学习，抓差距，补不足。2 、限期整改，赶先争优。 对师德综合评价不达量化分 85 分以上的教职工，即使没有行“”动上的违规问题，也要于细微处查找不足，以 真本 为准绳，践行教育行为。争取到年末量化考核达 85 分以上，达优秀水平。...
