了解传统文化传统节日综合实践活动方案

主题由来：“”在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四 过年：感悟身边的传统 时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。活动目标：通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。活动内容：参加并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最后自拟题目写成一篇短文。活动方式：以个人参加活动为主。活动过程：沟通汇报：假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示。活动评价：能够积极参加春节习俗活动，描述过程具体、不掺假，要有自己的真实体会和想法。附过程管理表格： 活 动 主 题姓 名时间参加活动描述 习 俗 来 历 你 的 感 想 （适合八年级学生用） “”来自家乡的报告 活动方案蓬街中学 罗永才主题由来：“”《历史与社会》是一门综合文科课程，课程所设计的 综合探究 活动是专为学生参加社会实践，培育参加社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注重对知识技能的综合适用，培育学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践讨论》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参加社会实践活动，培育学生热爱家乡，热爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。活动目标：通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简单的调查报告，初步培育学生参加社会、解决实际问题的能力。活动过程：第一阶段：活动准备“”学习七年级上册《历史与社会》综合探究四 来自家乡的报告 ，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。（一课时）第二阶段：分配任务，开始活动沟通汇报以班为单位，各调查小组在课堂上展示本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进行互相评选，选出最佳的调查报告，在全年级段展示沟通。活动评价1、各个小组要有明确的分工合作，有具体的活动安排，调查过程描述清楚。2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告形式多样（文字、图片等），能够以幻灯片...