第二课 你叫什么教学目标：1.学会韵母“i,u,ü”的发音。2.认读生字词。3.掌握用中文对姓名和国别进行问答，熟练用中文打招呼。4.学会汉字“韩”、“中”、“国”、“人”的写法。教学重点：1.认读生词2.掌握用中文对姓名和国别进行问答。教学难点：1.韵母“i,u,ü”的发音。2.汉字“中”、“国”、“人”的写法。教学对象：汉语零起点水平韩国初中生教学方法：任务法，听说法，全身反应法，情景法。教学用具：幻灯片，字母生字卡片。教学课时：两课时。教学步骤：一．组织教学（2 分钟）：按名册点名。二．复习（8 分钟）：拼音、汉字闪现法检查学生的拼音、汉字的复习情况，点同学，跟学生说“你好”，“你好吗？”，让学生回答“你好”、“我很好”，并给予表扬。三．新课：1.拼音“i，u，ü”的教学（10 分钟）：板书 a，o，e 的四声读音，检查学生的复习情况，同时引出韵母 i，u，ü，让学生试着读出四声，点学生读，老师再领读，学生齐读。再用字母卡片，把声母和韵母声调结合起来，让学生识读，对读错的进行纠正，领读。 2.生字教学（20 分钟）：生字：叫，什么，是，哪，国，人，韩国，中国，美国。标注好韩文解释和拼音，各领读两遍，学生齐读，学生轮流读，纠正发音错误，对读得好的学生给予表扬，学生齐读。再去掉拼音，点学生读，再齐读。讲到“中国”、“韩国”、“美国”时，先用 ppt 中的韩国国旗图片引入（PPT 第 9 张），让学生回答这是什么，学生说出“韩国”的韩文，带领学生读“韩国”，接着给出中国国旗和美国国旗，学生自然知道是中国和美国。给出一张韩国明星的图片，告诉他们这是“韩国人”，再给出一张中国人和美国人的照片，学生就知道“国名+人”指的是这个国家的人（第 10 张）。游戏环节：老师读生词，让两个学生在黑板上贴的生字里找出来，看谁找得快并且摘下来，而且要正确地读出来，老师示范三个字之后，可以点一名学生读，两个学生找，得分最多的同学可以得到一颗糖果。3.课文（40 分钟）：① 设置情景，操练对话。为学生设置一个情景：小学毕业，同学们进入初中，新学期开始，A 见到了同班同学 B，但彼此并不认识，打过招呼互相说了“你好”之后，当然想知道对方的名字。这个时候，A 问“你叫什么？”，B回答“我叫 xx”。A 和 B 可以用班里两名同学的名字，这样会让同学们更有带入感。老师领读两遍：“你叫什么？”，学生齐读，接着领读“我叫”，让学生齐读时加上自己的姓名。学生知...
