谈谈体育教学中学生兴趣的培育 东关学校 王和彪摘要：在体育教学中如何培育学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来，以竞技体育为主的体育教材与活动容贯穿了体育教学中，课中的活动枯燥，教学方法旧，教学手段单调，久而久之学生对体育失去了学习兴趣。如何培育学生的学习兴趣？本文笔者就改进教学方法，更新教学手段上着手，进一步培育学生的学习兴趣，谈谈自己的几点做法和思考。关键词：体育教学；学习兴趣；兴趣激发；兴趣引导兴趣是学习的动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此，以促进学生身体健康进展为主体，应该关注学生的运动兴趣才能更有效地学生健康地成长。分析发现影响学生体育兴趣主要因素有:性别年龄,社会环境,老师的教与学，运动项目与体能状况等方面的因素。下面针对老师的教与学提出以下几方面的看法。1、组织教法得当是培育学生兴趣的基础一堂体育课组织教学方法的合理运用，是培育学生兴趣的基础。体育课教授的技术动作，大多数都是用四节课才能完成的；或有些是前阶段学习过现在要进一步提高动作质量的。这样，学生在一节或连续几节课都练习同样一个动作，或练习以前学习过和动作，很容易出现厌烦的情绪和不仔细练，不同意练的现象。所以，老师在授课时，要注意根据教材、学生的特点、器材场地的实际，采纳生动活泼，富有趣味性、竞争性的形式和方法诱导学生主动练习、积极练习。如原地单手肩上投篮练习，采纳分组投篮竞赛，看哪一组投中的最多，方法是把学生分成人数相等 4 组，按顺序每人投篮 5 次，整组投投完后看谁投中的最多，让观察的学生说说原因，让投篮的学生说说自己的投篮动作。以赛促练，不但提高了学习练习的积极性，而且活跃了课堂的气氛，从而完成了学习的任务，也培育了学生的学习兴趣。1.1 合理安排教材，不断丰富教材容美国著名教育家布认为：“学生对学习材料本身具有在的兴趣，这是最好不过的动机。以学习材料作为刺激的“诱因”来促进学生学习的兴趣，达到这种动机的产生，它的选择和设计也是很重要的。因此，老师在选择和设计课堂容时要注意教材的科学性和趣味性。学生对学习产生兴趣时就会产生强烈的求知欲望，就会全神贯注、积极主动、富有制造性地对所学知识加以关注和讨论；而一堂课中教材的合理运用是培育学生兴趣的关键所在。如在教学时要结合学生所长，突破难点进行教学。在大纲中，学生对耐力跑教材不感兴趣，也是最难教的容，学生一听上课容是耐力跑就...
