农村学校德育教育实践与探究 【摘要】新世纪，随着互联网的兴起和信息技术的快速进展，许多新型的网络产品已经渗透到人们生活的方方面面，信息技术的运用为人们的生活提供了宽阔的空间，同时也为农村德育教育提供了良好的教育环境。本文结合当前信息化背景下农村学校德育教育的进展现状和学校实际以及自身的工作经验，就信息化背景下的学校德育教育，进行了一些有益的探究与讨论。 【关键词】信息化;农村学校德育;探究 21 世纪，伴随着信息技术的快速进展，许多新型的网络产品出现在人们的生活中，如宽带、智能手机、电脑等多媒体产品。这些新技术的出现为学校的德育教育环境提供了变革力量和物质保障，使农村学校德育教育拥有了新的朝气和活力。因此，农村学校信息化技术的运用与进展，对农村德育教育有着非常重要的作用。 一、信息化环境对农村德育教育产生的影响 1.随着信息化技术的产生与进展，宽阔的网络空间为孩子们的德育教育增添了一个更加深层、更加广泛的新的教育空间，孩子们可以通过网络了解全国乃至世界各地丰富多彩的生活和国内外新奇事物，开阔孩子们的视野。通过网络一幕幕漠视规则、丧失道德底线的故事，让他们明辨是非，明白了“无以规矩不成方圆”“勿以恶小而为之”以及“小时偷针、长大偷金”的道理，这些潜规则为提升孩子们的道德素养打下了坚实的根底。2.信息化背景下的德育教育拓宽了德育的课程资源。以往的德育课程资源都比较封闭、单一，通常是以图片、文本和老师的论述为主，缺少直观性和全面性。信息化背景下的德育教育，老师可以借助互联网这个宽阔空间，以网络技术数字化教学平台为基础，把日常生活中拍摄的图片以及录像通过筛选、加工，配上文字说明，通过音频、视频等多媒体教学方式，把丰富多彩的世界和社会生活引入课堂，提高了德育教育的实效性。3.信息化背景下的德育教育实现了老师、学生、家长零距离的沟通沟通，特别是信息技术迅速进展的今日，QQ、微信、E-mail 等先进的信息化产品已经成为人们通信交友、联络感情的最佳方式。学生可以利用 QQ、微信、E-mail、信箱等网络平台的优势作用，把自己在思想方面存在的困惑、疑难问题、自己的想法等，通过这些聊天方式与老师、家长进行沟通，提升了德育教育的效果。 二、信息化背景下农村学校德育教育存在的问题 1.随着网络技术的进步与进展，人们通过互联网猎取的信息越来越多，越来越丰富，但是猎取的信息并不都是积极、健康，个别信息没有经过操作者...
