大学生诚信教育制度建设论文 一、大学生诚信教育制度建设方面存在的问题 （一）诚信知行背离 知行问题不仅是一个认识论和实践论的问题，也是伦理学的问题，知行是对立统一的，知而不行的是空谈，行而不知是盲动
社会的转型，多元文化的冲击，使得当前一些大学生的诚信存在知行背离，许多大学生在停留在道德层面，没有形成强烈的道德情感和坚强的道德意志，很多大学生知而不行，他们虽然知道伦理法律规范的行为要求，但在现实生活中往往不同意遵守诚信行为，以至于在物质诱惑面前，很容易失去自己的底线，难以坚持诚信道德标准
正如万增奎在《道德同一性的心理学讨论》中所说：“知而不行是我国道德生活中最为常见的一种现象
经过几十年的道德教育，社会提倡的许多伦理法律规范为公众所熟悉和了解甚至认同，但并未成为多数人的行为准则
” （二）诚信教育虚化 人有别于动物不仅在于其社会性，而且也在于其思想性和精神性，因此，人除了具有物质需要外，还具有精神需要
道德作为人们认识世界和把握世界的一种实践精神，不仅是社会有序进展的需要，也是社会成员安身立命的需要
对于一名大学生来说，大学是人生进展的重要阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，诚实守信之德是培育大学生价值观必须学习的科学知识，是大学生追求人文知识之必须，《礼记•大学》有云“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
尤其在一些理工科院校，人文气息缺乏，比较注重社会本位工程，重技术，轻文化
学校对大学生的诚信教育虚化，教育方法手段单一、陈旧，缺乏多种方法、手段的配合，流于形式，只做表面文章，如开展诚信教育，诚信签名，诚信宣誓等没有内化于大学生内心的活动，甚至一些思想政治教育者自身诚信存在问题，言教与身教不相符，抄袭论文，学术腐败，学术造假，既破坏了科学教育的严肃性，又给大学生树立了不守诚信的“榜样”
（三）诚信管理制度不健全 信用管理制度建设是学校实现诚信教育目标的
