小学生文化素养教育讨论 摘要：文化素养是国民素养教育重要教育内容，小学生文化素养教育是培育培育健康心理、塑造合格人才、提升小学生综合能力素养的重要途径。在小学生教育工作中，文化素养教育应该贯彻在小学生学校学习活动中，贯彻培育德智体美全面进展的育人宗旨，服务于文化素养教育，推动社会和谐进展。本文针对文化素养教育内容和特征，提出了加强小学生文化素养教育的对策，为培育小学生文化素养全面进展提供参考。 关键词：小学；文化素养教育；现状分析；对策 1 文化素养教育 1.1 文化素养教育定义 文化素养教育，顾名思义就是要培育学生对中华传统文化知识的掌握和运用教育进展。学生的文化素养，广义文化素养指的是传统文化的能力品质，包括文化素养、知识能力、运用素养等等；狭义素养上面就是文化素养能力，对于文化理解和运用。不同于原有的应试教育，小学生的文化素养教育必须要走出片面、淘汰式的教育误区，根据“以人为本、因材施教”全面进展育人理念，从学生的文化知识、文化审美、文化理念和文化认同等方面，提高小学生全面进展能力素养。 1.2 文化素养教育特征 文化素养教育早在建国之初就已经有教育学者提出，并也在小学生教学实践中得到了不断进展。近年来，随着素养教育理念的革新，小学生的文化素养教育也被给予了新的意义和内涵。小学生的文化素养教育并不是孤立于其他教学活动，而是贯穿于小学生的课堂教学、德育、美育工作中的，并且在各类教学活动的实践中得到不断丰富，并适应小学教育活动的多样化。在小学生教育实践中文化素养教育常常结合在思想政治教育中，帮助小学生建立起正确的世界观、人生观、价值观，培育热爱祖国情感，树立开拓进取的人生态度，拥有正直诚实的品行，建立自尊、自爱、自强的品质。小学生的文化素养教育也常见于小学学校的人文课程、艺术课程中，建立起正确的审美意识和审美观念，并逐步建立起认识美、创作美的能力。小学生文化素养教育的内涵也是在不断扩展、丰富，并且融入时代精神，如：社会主义核心价值观、中国梦的伟大实践等内容，都是当下小学生文化素养教育的重点。小学生文化素养教育效果是小学校园文化的重要组成部分，特别是对于学习环境、氛围有着重要影响。小学校园文化是由文化素养教育情况所决定，也会对小学生文化素养教育熏陶环境。小学文化素养教育必定要结合社会实践，从而全面拓展文化视野，提高文化自信和文化认同。 2 小学生文化素养教育实施路径 2.1...
