德育实效性分析论文 一、 1、改变课程过于注重知识传授的影响，要确保获得知识的与技能的过程中，同时也是形成正确价值观的过程
2、改变同学们的独立学习、师生的单边被动关系，学会沟通与合作，双向互动的学习，在这个过程中培育情感，学会待人接物，学着做人
3、在管理和评价上，实行国家、地方、学校三级管理，因地制宜，改变因不合理的比较与选拔，伤及师生情感，造成无感情的追求“成效”等状况
就总的精神而言，加强思想品德教育，强调在向社会主义市场经济转变的过程中，对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素养的培育；强调德育在各学科教育环节的渗透，改进教育教学方法，注重实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性
培育学生关怀国家命运，培育爱国主义精神，形成社会责任感，加强学校教育与社会、科技、学生进展的联系，加强德育的针对性和实效性
解读了新课改关于德育方面的精神，再回顾我们曾用的教育模式及山区教育的环境（地理环境和文化环境），比较之中不难看出距离和难度，也让人担忧，中国的国民素养教育不容乐观，特别是占多数人口的山区教育
作为中国广阔山区之一的小河镇，教育落后，德育的实效性与新课改的科学实践如何，就更值得思考和探究
小河镇虽然不能完全代表中国的山区，但分析小河镇教育的现状与前景，多少能看到中国教育的某些层面，作为抛砖引玉，让更多人关注山区教育，群策群力搞好山区教育，培育好国家需要的人才
这也是党和国家关于加强和改进学校德育工作一系列方针政策中的一贯精神
邓小平说：教育要面对世界，面对现代化，面对未来
不管是农村教育，还是城市教育，这是一个大方针大方向
但是，我们看问题要辩证地去看，城市与农村有地理之别，人文环境之别，要因地制宜的去实践国家方针政策，不能一个标准，总的精神要有利提高学习与工作的积极性，有利当地经济社会协调进展，有利青少年及工作者的身心健康进展和态度端正
