一、光合作用的场所 1、叶绿体的结构 2、光合色素的种类和功能 a
色素的提出与分离实验：［原理］选择提取色素的试剂（ ）；层析法分离色素的原理是（ ）［实验步骤］研磨：加三种物质的作用分别是↓ 无水乙醇（ ）SiO2( ) CaCO3( ) 过滤：用单层（ ）过滤↓ 制备滤纸条、画滤液细线：要求（ ）↓ 层析分离：要点—滤液细线千万不可触与（ ），理由是（↓
） 观察结果： b
色素的功能：（ 、 、 ）光能二、光合作用的探究历程1、1771 年，英国科学家普利斯特利通过实验证实；2、1779 年，荷兰的英格豪斯做实验发现：普利斯特利的实验只有在照射下才能成功，植物体只有才能更新空气
3、1785 年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是，吸收的是4、1845 年，德国科学家梅耶根据指出，植物进行光合作用时，把光能转变成储存起来5、1864 年，德国萨克斯的实验证明了光合作用的产物还有 6、1939 年，鲁宾和卡门利用探究光合作用所释放的氧的来源：（1）实验过程： 甲组 H218O+CO2→植物→检测释放的氧气是否有放射性 乙组 C18O2+H2O →植物→检测释放的氧气是否有放射性 （2）预测结果得出结论： A、（ ），说明光合作用释放的氧气全部来自于水的分解； B、（ ），说明光合作用释放的氧气（ ）； C、（ ），说明光合作用释放的氧气（ ）
7、卡尔文循环的发现：三、光合作用的过程 1、光反应（场所、任务）： 2、暗反应（场所、任务）： 3、过程图解目标要求：a
理解光反应与暗反应的关系（重点） b
理解 C3 与 C5 的关系 c
了解 ATP 与 ADP 的移动方向 d
了解能量与物质的转化途径条件停止光照，CO2供应不变突然光照，CO2供应不变光照不变，减少 CO2供应光照不变，CO2供应过量C3C5[H]和 ATP葡萄糖合成量四、如
