忠南-论山东星小学-刘文静-案例分析

志愿者案例分析样例姓名刘文静性别女出生日期1993．01．11民族汉学历硕士专业现当代文学政治面貌党员派出单位湖南大学毕业院校湖南大学任期15 年 2 月 —16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校忠清南道论山东星小学*案例类型教学-----教材背景我在韩国忠清南道论山市教汉语。学校的汉语课从一年级到四年级，一年级一周有两个课时。一周的正课 19 节，寒暑假有夏令营，没有课后课，也没有老师课。 其次，低年级的学生都很活泼，但是不太好管理，上课的时候精神集中时间短，喜爱叽叽喳喳说个没完，有的老师会帮忙管理，有的老师一上中文课就没了人影。比较难管理。三四年级相比较起来，算是个小大人，在理解能力上要高出一些，玩游戏上也能快速领悟老师的指令。但也存在一些不爱配合老师的学生，问题问题随时都会出现，常常意想不到。我遇到的最大的问题是，没有教材。学生们没有教材，授课内容需要老师临时编制，教学活动也需要老师自己想。学生们上课精神也不容易集中，而且这样学生对中文也不会足够重视还有一个问题就是如何让课堂更有意思，这个是需要老师时刻思考的问题。因为我教授的是 1~4 年级，低年级学生活泼好动，精神集中时间短，能接受和理解的内容有限，尤其涉及文化教学方面，很难施展解决方法我的解决办法：1.针对没有教材的问题，我自己翻阅资料，整理教学内容规划。2.多和其他汉语老师沟通，了解情况，适当共用合适的教材资源，尤其是视频音频文件。3.针对低年级学生，尽量减少课程内容，简单易学，用游戏来丰富课程，观看 TFboys视频，一二年级的尤其喜爱。4.文化课内容也尽量浅显易懂，多安排一些手工活动，减少大量的口头讲解。反思自己的教学还是一直处于摸索的阶段。每次看到孩子们哇哇的说自己学会的汉语，是我最快乐的时候。让他们接触更多的中国文化，也是我的初衷和愿望。说实话，现在韩国方面很重视汉语教育，尤其是全南地区，但是教学还是不太成熟，表现在很多方面。首先没有统一的汉语教学大纲，其次汉语老师的师资几乎是原语民汉语老师独挡一面，尤其是小学阶段的汉语教育。任何事情都是有两面，首先，这样比较自由，我们可以根据自己的思考和想法去展开教学，但是这绝不是意味着可以不负责任，我们是汉语老师，孩子正是学习语言的好时候，我们必须尽自己最大的努力去做好自己的教学工作。其次，这样会有很多问题，必定一个人的力量是有限的，该不该教汉字，怎么样教拼音，很多问题还在探究中。*备注：案例类...