小组计划书一、小组综述1小组编号：小组名称：欢乐成长，手工文娱小组2 小组性质：成长小组3小组理念/理论架构：沟通分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1、沟通分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和进展模式的小组工作。2、沟通分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以与个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。4、小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，欢乐的成长。4小组目标：1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己的评价，正确认识自我；2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培育和激发学员之间的团队合作精神；3、让小组成员在小组中欢乐成长，为以后的学习、生活打下基础。5小组详情：（1）小组日期：2024/9/5—2024/9/26（2）小组时间：每周六上午 10:00—11:30（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂（4）小组对象：丹竹头社区儿童（6-12 岁）（5）小组人数：6—8 人（6）是否收费：否小组日期每节小组名称目标第一节2024.9.5通过互动游戏与介绍环节，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目的第二节 2024.9.12每个成员参加衍纸手工制作，并相互帮忙第三节2024.9.19根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自的作品第四节 2024.9.26第五节 2024.7.22制作简单的丝网花6 招募小组对象的方法：① 通过 群网络平台发布招募信息；② 通过在各小区贴宣传海报；③ 通过通知之前想参加的服务对象。④ 在社区口头宣传。7 协办者或协办单位：无8小组的评估方法：① 在小组活动最后阶段，服务对象填写问卷，对活动取得的效果进行评估；② 出勤率和投入程度作为评估标...
