探求课堂教学中实施素养教育实行的措施 摘要：实施素养教育，课堂教学是主阵地
更新观念是关键，学生是中心
既注重基础知识的掌握，又注重能力培育，进展思维，培育创新；既重视学会，更重视会学，这是数学教学实施素养教育的体现
关键词：课堂教学；数学教学；素养教育 课堂教学中的素养教育，其固有特点就是以传授学科知识的方式进行的
传授知识是手段，提高学生素养是目的
只要教学思想是素养教育的，教学方法是合乎规律的，老师切实摆正了手段与目的的关系，课堂就必定是素养教育的课堂，文化课也必定是素养教育的文化课，在传授学科知识的过程中，时时处处无一不是名副其实的素养教育
在小学数学教育中，实施素养教育的着眼点应放在学生的基础上，数学课堂要成为学生积极进展的天地
要放手让学生做主，使她们在猎取知识、进展能力的同时，学习兴趣、情感同步得到进展
下面就数学教学中如何实施素养教育谈谈我自己的一些看法： 1 教育观念的转变是全面推动素养教育的根本 更新教育观念，认同素养教育，是老师的当务之急，要把对素养教育的认识与理解落实到自己的思想和行动上，树立正确的教育观、质量观、人才观
教育观念的转变是根本的转变
老师转变教育观念和掌握好科学的教学方法是提高教学效率的关键
全面推动素养教育，重要的教育观念转变是必须面对全体学生，促进学生的全面进展，要求选择适合学生的教育，进行因材施教
教育的目的，是着眼于每一个“人”的进展
培育的是特别的精神产品，而不是培育“考试机器”
老师应是学生的良师益友，是学生健康成长的引路人，老师不仅要有学术上的影响力
而且更重要的是人格的感召力，当老师的心灵自然而然地走进学生的心灵，使之主动向我们敞快乐扉时，我们的教育之舟才能驶入成功的港湾
所以，面对全体学生，让每一个受教育者都受到适当的教育，使人人都能成才，是当前教育工作者必须树立的观念之一
用教育教学活动的新趋势来改造传统的教育
