教育学 教育学是讨论人类教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学
教育规律是教育现象与其他社会现象部各个要素之间本质的、在的、必定的联系或关系
教育学任务:孔子的教育思想收录于《论语》、柏拉图的《理想国》
世界上最早出现的专门论述教育、教育理论的专著是我国战国末期的《学记》 古罗马教育家昆体良（35-96 年）《论演说家的培育，西方第一部教育论著
《师说》（愈）是中外教育史上出色的一篇老师专论
1、教育学的萌芽阶段仅依附于其他思想而存在，理论水平较低
“不愤不启，不悱不发”的启发教学 中国教育起源孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利
关于老师如何教的问题： 1
［启发诱导］； 2
［因材施教］； 3
[诲人不倦]
关于学生如何学的问题： 他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”、“虚心笃实，不耻下问”；学习态度要端正“学行结合，学行并重”
格拉底的“产婆术”被认为是启发式教学法在西方的渊源
【产婆术】又叫格拉底法，古希腊唯心主义哲学家格拉底的用语，指帮助他人获得知识的方法
这种方法是通过问答揭露对方的矛盾，使之逐步达到所谓普遍性的认识
它主要分为三步：第一步为讽刺，使人自知其无知；第二步为定义，即通过反复诘难与归纳，得出明确的定义与概念；第三步为助产术，即引导学生思考，自己得出结论，如同产婆一样能催生出新生命
亚理士多德（公元前 384——前 322）是古希腊伟大的思想家、教育家
他创办了“吕克昂”哲学学校
柏拉图（公元前 427——前 347）是古希腊著名的思想家和教育家
他办过“学园”，他的教育思想雄伟博大几乎涉及教育的所有领域
其中，对教育与政治的关系、国家建立统一的学制、教育与环境对人的巨大影响、学前教育、妇女教育、身心和谐教育、德育等都
