教育教学管理制度汇编VIP专享

教育教学管理制度汇编（2024---2024 学年）小小学教学目标管理制度一、工作目标面对全体学生，使其掌握教学大纲、教材所要求的基础知识和基本技能。培育学生自学的能力和良好的学习习惯。二、实施要点1.仔细贯彻教学常规要求，使老师在备课、上课、辅导、测试等方面达到规定的标准。2.转变教学思想，搞好教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂质量。3.进行学习方法指导，使学生基本掌握预习、听课、复习、作业等基本学习方法，养成勤奋好学的自学习惯。4.加强质量控制，做好教学质量分析工作，落实改进措施。5.各学科老师都要做到因材施教，使每个学生在原有的基础上有所提高。6.努力做好教务工作，对教学档案、统计材料、计划总结、报表等，进行整理、编目并发挥作用。老师业务学习制度一、老师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以与上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要容。二、学校安排的外出听课、培训、校辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课与其他活动，无特别情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织老师相互沟通教学经验或进行集体备课等活动。四、业务学习纳入老师的继续教育课时和工作业绩考核的重要容。并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达 20%以上，不能评选为先进。五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，仔细做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。七、老师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位老师将学习笔记交校长室查阅。老师听课评课制度听课是一种直接的从课堂情境中猎取相关的信息资料，从感情到理性的一种学习，评价与讨论的教育教学方法。老师参加校外听课能直接学习他人教学经验，博取众家之长，共同探究教学改革途径和培育提高自身的业务能力。因此，每位老师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，特制定如下制度：一、听课要求：1、坚持相互听课制度，老师每学期不少于 12 节，中层领导不少于 20 ...