教育管理案例的讨论报告----------------------- -----------------------日期：教育管理案例设计与分析指导 遐目录一、什么是教育管理案例讨论 2（一）教育管理案例讨论的概念 2（二）教育管理案例讨论的功能 2（三）教育管理案例讨论的类型 3（四）教育管理案例讨论的方法 4二、如何做教育管理案例讨论 6（一）案例的确立 6（二）案例资料的收集与整理 9（三）案例分析与指导 10（四）撰写案例作品 11（五）案例作品实例 13[推举读物]21教育管理案例设计与分析指导一、什么是教育管理案例讨论（一）教育管理案例讨论的概念案例讨论指采纳各种方法，搜集有效、完整的资料，对案例对象进行深化细致的讨论过程。通常案例讨论是对特定的人、事、物所进行的描述和分析，讨论对象可以是人、机构、社会团体等，资料搜集可以采纳查阅档案记录问卷、测验、访谈、观察等方式。教育管理案例讨论是采纳任何可能且可行的讨论方法，收集一切与教育管理最广泛意义领域的相关问题的有效完整的资料，对具有典型性的老师或学生、教育事件、教育团体或机构进行全面、深化、细致的分析讨论，探究出现该问题的原因从而揭示出其进展变化的基本规律的过程。教育管理案例讨论的选题围可以涵盖了班级管理、学生教育与管理、学校管理、教育行政管理、家庭教育管理社区教育管理、公共教育设施管理、企业或其他部门的人力资源开发与管理等等方面。 （二）教育管理案例讨论的功能案例讨论作为讨论教育管理的重要方式，其功能具体体现在以下几个方面： 1．发现问题案例讨论通过对那些典型案例的详细描述和分析，从而揭露在教育管理中出现的各种问题。通过对问题的发现分析和解决促进教育管理事业的进一步进展。2．分析问题提供所选定的讨论案例的第一手讨论资料与数据，分析问题，对所发现的问题进行精细的剖析，以期得到准确的问题信息与正确的解决方法，是案例讨论的枢纽和成功的关键。3．解决问题验证某一种矫正方案或辅导策略的可行性和有效性，为解决类似的相关问题提供可操作性的策略和步骤。4．归纳总结案例讨论信息的累积有助于对事物总体的归纳，可以为以后的讨论分析、理论概括做好准备。通过案例的归纳总结，帮助教育管理者发现和总结推广先进的管理思想和成功经验，发现有价值的讨论课题以实施讨论，以便更好地改进教育管理工作，提高教育质量。我们可以通过一个例子来具体说明案例讨论的功能。如，做一个“关于小学生阅读性障碍的案例讨论”，老师...
