毕业设计日产 300 吨 OCC 废纸制浆工艺设计1 课程设计的目的(1)它是高等学校学生在学完基础课程和专业课程理论后，进行的最后一个实践性教学环节，设计过程中，课复习和巩固所学知识，练就综合应用所学相关知识的能力，制造性的投放接下来的实际生产 。(2)它是造纸学院针对毕业生实际情况，对毕业设计的一次提前演练和专业知识的巩固。具有很高的针对性和实际作用，保证学生在以后的毕业设计能力更高效的完成。2 课题的任务（1） 确定生产工艺流程方案，画出方框图。（2） 在选择一个方案与所设计的主方案进行比较，说明所选定工艺流程的合理性与先进性。 （3） 选择所设计的主方案的工艺参数。（4） 浆水平衡计算。（5） 主要设备选型。（6） 用 AutoCAD 画出工艺流程图和浆水平衡图。3 课题的国外现状我国造纸工业废纸回收与利用现状我国的废纸利用率随着造纸工业的进展而迅速上升。从图 3-1 和表 3-1 可以看出：废纸浆消耗量从 2001 年的 1310 万吨上升到 2024 年的 4017 万吨，增长了 207%；废纸浆的利用率从2001 年的 44.0%提高到 2024 年的 59.3%，增长了 15 个百分点。废纸浆中进口废纸所占的比例明显增长。2024 年废纸进口量 2256 万吨，占全年废纸消耗量的 44.9%，而 2001 年废纸进口量 624 万吨，占当年废纸消耗量的 38.1%，2024 年比 2001 年增加了 6.8 个百分点。废纸消耗量增长的主要驱动力来源于纸和纸板消费量的快速增长。2024 年纸和纸板消费量7290 万吨，比 2001 年的消费量 3683 万吨增加了 3607 万吨，上升了 98%，几乎翻了一番。但是由于我国木浆资源缺乏，加上进口木浆价格上扬，尽管 2024 年进口木浆量达到 845 万吨（表 2），比 2001 年进口量 490 万吨增加了 72.4%，但进口木浆仅占纸浆消耗总量的12.5%，而国产非木浆产量无大变化，虽维持在 1300 万吨/年左右，但其所占纸浆消耗总量的比例呈下降的趋势。因此，在纸浆消费结构不断优化和环保要求不断提高的背景下，纸浆消费量的缺口主要通过大量增加废纸消耗量和适量增加国产木浆消耗量来弥补。我国国废纸消耗量在废纸浆消耗总量中仍占有主要地位，但总体上呈下降趋势，已由 2001 年的 61.9%下降至 2024 年的 55.1%；而同期进口废纸消耗量由 38.1%上升至 44.9%。尽管国废纸的回收率 2024 达到了 37.9%，仍低于 47.7%的世界平均水平和发达国家 70%左右的水平。但是应当看到，随着纸...
