本科教学工作合格评估36问

教育部本科教学工作合格评估 36 问一、开展高校教学评估的法律依据是什么？答：《中华人民国教育法》、《中华人民国高等教育法》和《中华人民国民办教育促进法》对开展高等学校办学水平和教育质量评估（高等学校教学评估工作为其中的一种形式）都有明确规定。《中华人民国教育法》第二十四条规定：“国家实行教育督导制度和学校与其他教育机构教育评估制度。”《中华人民国高等教育法》第四十四条规定：“高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。”《中华人民国民办教育促进法》第四十条规定：“教育行政部门与有关部门依法对民办学校实行督导，促进提高办学质量；组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量，并将评估结果向社会公布。”二、国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求？答：提高质量是未来十年我国高等教育改革进展的核心任务。为实现这一任务，国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估工作提出了明确要求：第二条：“制定教育质量国家标准，建立健全质量保障体系。”第十九条：“健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。”第三十三条：“改进教育教学评价。根据培育目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长与社会各方面参加的教育质量评价活动。”第四十条：“推动专业评价。鼓舞专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。建立科学、规的评估制度。探究与国际高水平教育评价机构合作，形成中国特色学校评价模式。建立高等学校质量年度报告发布制度。”第四十四条：“加强对民办教育的评估。”第四十七条：“整合国家教育质量监测评估机构与资源，完善监测评估体系，定期发布监测评估报告。”三、开展本科教学工作评估对提高高校教学质量有何作用？答：开展本科教学工作评估是提高高等教育质量的重要抓手。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议，还可以发挥评估指标的导向作用，引导学校更新教育观念、明确进展方向和目标、深化教学改革，推动产学合作教育深化开展。同时，评估具有激励和督促作用，能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。实践证明，“以评促建、以评促改、以评促管”已经取得切实的效果。通过评估，学校教学工作水平明显提升，达到了提高教学质量的目的，学生成为直接...