物流管理专业《物流企业管理实训》课程标准一、前言 （一）课程性质关键词：课程地位、主要功能、案例教学物流企业管理实训是物流管理专业重要的综合性实践教学课程。该课程为了适应培育高等技术应用性人才的需要，体现有用性的特色，对物流企业管理实训管理基础知识进行深化的理论探讨同时，加入大量的案例教学，以便使学生在巩固所学容的同时，掌握实践操作的技能。并注重互动教学，提高每一节课的教学质量。（二）设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、教学模式、项目设计思路、课程学时。1、设置依据。本课程的设计思路是以就业为导向，邀请行业专家对物流企业管理实训管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程容。根据物流企业管理实训管理专业所涉与到的各项基础知识容，分解成若干教学活动，在物流企业管理实训实训和校实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用，培育学生的综合职业能力和可持续进展能力。整个课程容以够用为度。2、目标定位。课程要面对该专业的全体学生，注重素养教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中提高人文素养，增强实践能力，培育创新精神。3、教学模式。物流管理专业学生所必备的专业根据“供应——生产——销售——备件”设计实训模块，同时为了提高学生对实际物流项目的综合把控能力又增加了项目进度设计与管理与标书设计与投标，具体包括：4、课程学时。本课程提倡案例教学的教学模式，强调问题解决和创新实践。结合学生的专业实际，引导学生自主选择、自我设计，提供拓展容，调动学生的主观能动性，挖掘学生潜力，在老师的指导下，通过实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，发挥学生的想象力和制造力，以形成积极的学习态度，促进物流管理综合应用操作能力的提高。本门课程建议学时为 64 学时。5、项目设计思路物流项目管理设计学习情境设计方案课程编号： 编制时间： 编制人：学习情境编号01学习情境名称物流项目管理设计学时数14教学目标主要能力指标1、会编制项目综述；2、会设计编制项目计划书；3、会设计编制项目进度表；相关能力指标会设计编制人员分工合作表老师讲授的主要容：1、 本次实训课的容与要求2、 汽车物流专题介绍3、 项目管理注意事项学生自主学习的主要容：1、汽车物流特点；2...
