实用文档《典范英语》（4a-L11）教学参考TheBirthdayCandle教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够听懂故事；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解并复述故事情节；掌握字母组合“ea”的拼读规律；能够结合生活实际创编故事。2. 非语言能力目标：通过让学生观察故事图片，想象生日聚会的情景，培养学生的观察力和想象力；体会故事主人公 Biff 和 Chip 的情绪变化；感受生日聚会的氛围，懂得感恩。二、课时安排要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。鼓励学生课前预习。三、教师要求实用文档1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。3. 全英文授课。四、教学用具多媒体设备、CD 机、课件(课题组提供)、单词卡(bread,seal,sea,stream,head,dream)。五、课堂教学基本步骤1.导入(Lead-in):谈论生日聚会，引入故事情境教师播放有关过生日的视频，让学生联系自身实际谈谈生日聚会，为看图讲故事做好铺垫。(1)播放一段生日聚会视频(见课件)，并与学生互动:Whosebirthdaywasit,DaddyPig'sorMummyPig's?WhatdidDaddyPigdo?(BQ:Didheblowoutallthecandles?)WhatpresentdidDaddyPigget?Didyouhaveabirthdayparty?Didyouinviteyourfriends?实用文档Whatpresentsdidyouget?Whatdidyoudoatthebirthdayparty?(BQ:Didyouplaygames?Didyousinganddance?Didyoublowoutcandles?)(2)学生回答后，自然过渡到讲故事环节：Wearegoingtolearnastoryaboutbirthday.Whosebirthdaywasit?Whatdidtheydoattheparty?Let'shavealook.2.看图讲故事(Storytelling):理解故事情节，想象聚会场景，培养观察力和想象力教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生观察生日聚会上发生的事儿。(Picture1)Lookatpicture1.Whatdiditsay?(指向图片中的条幅)HappyBirthday.Whosebirthdaydoyouthinkitwas?(BQ:WasitBiffandChip'sbirthday?)ItwasBiffandChip'sbirthday.Theyhadaparty.Manyfriendscame.Whatdidtheybring?（指向图片中的礼物盒）Theybroughtpresents.实用文档（Picture2）WhatdidBiffget?（指向图片中的书包）ShegotabagfromAnneena.WhatdidChipget?...
