电阻串并联教学案

《电阻的串联与并联》项目教学案例：吴春丽单位：市职业中等专业学校电阻的串联与并联[教学目标]1. 知识与技能：能识别简单的串并联电路，知道串并联电路的工作特点，并能区别生活中的实例。2. 过程与方法:让学生动手实验，提高学生的观察分析能力。3. 情感态度和价值观：注重学生对实验探究能力的培育。[教学重难点]知道串并联电路的工作特点，能连接简单的串并联电路，并能识别生活中的实际电路。[教学用具]1.实验模拟电路板2.电池两节3.小灯泡两个4.导线若干[教学方法] 实验探究法、类比法[教学用时]2 课时[教学设计]首先让学生对串并联电路有一个字面上的认识，引出学生容易理解并且在初中可能接触过的串联电路基本知识，并且进行简单的讲解，让学生利用实验电路板摆出串联电路的模型。 然后通过小实验提高学生的学习兴趣，引入到本节课的重点部分，电阻的并联电路。通过形象的例子，让学生从主观上对并联电路的特点进行认识，能够很好的解决难点部分的知识传授，进而引入到让学生能够完成实际电路的连接，并能识别生活中的串并联电路的实际例子。[教学过程]一、复习提问1.电路的主要组成部分有哪些？答：电源、负载、连接导线、控制和保护装置。 2.部分电路欧姆定律的容？答：I=U/R（在此要重点强调三个字母代表什么？I、U、R 分别代表电流、电压、电阻，此式表明了三者之间的关系）。二、引入教学拿出准备好的实验电路板和小灯泡等实验用具，充分提高学生的学习兴趣，能独立的进行实验探究，更好的让学生融入到学习中去。三、串联电路1. 定义在电路中，若干个电阻依次连接，中间没有分岔支路的连接方式，叫做电阻的串联。2. 特点① 电流：不论各电阻的数值是否相等，通过各电阻的电流为同一电流。 即：I=I1=I2② 电压： 串联电阻电路两端的总电压等于各个电阻两端的分电压之和。即：U=U1+U2③ 电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。 即：R=R1+R2④ 分压原理：各电阻上的电压与它们的阻值成正比，即电阻越大分配到的 电压越大。 即：U1/U2=R1/R2四、并联电路（重点）1.定义将若干个电阻的一端共同连在电路的一点上，把它们的另一端共同连在电路的另一点上的连接方式，叫做并联电路。2.特点① 电压：加在各并联电阻两端的电压为同一电压，即各并联电阻两端电压相等。即：U=U1=U2② 电流：电路的总电流等于各并联电阻电流之和。 即：I=I1+I2本部分的讲解可以给学生用不同颜色的线来画出电流流向，很形象的就可以看...