统编本初中语文教材的编写理念特色与使用建议枣强教研室 吕爱东一、“统编本”语文教材的编写背景 这套新的教材包括小学和初中两部分，是义务教育阶段的语文教材，由人民教育出版。先发行并投入使用的是一年级和七年级。其他年级教材还将陆续投入使用，要逐步取代原来的人教版小学与初中的语文教材。以前我们习惯以来简称各个版本教材，比如“人教版”“教版”“粤教版”，等等。这套新教材，则可以叫“统编本”。现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，大都是十多年前出版的，小学有１２种版本，初中有８种版本，以后不会再增加新的版本了。原有的几个版本，现在也都做了修订，和“统编本”一同投入使用。“统编本”取代了原来人教版，占有的使用面比较大，小学约达７０％，初中超过７０％。其覆盖面还要逐步扩大，成为统编教材。“统编本”语文教材的编写从2024年３月８日正式启动，到现在４年多了。教材编写经过非常复杂、曲折的程序，从编写大纲、样，征求意见，大纲送审，到进入编写，广泛征求意见，确定选文，反复讨论和调整体例框架，编写导语、习题，先后集中全组讨论就有十几次，分头开会研讨的次数更不计其数。起始年级初稿出来后，严格把关，先后经过１４轮评审，包括学科评审（看容的科学性，适切性）、综合评审（相关学科配合与各学段衔接）、专题评审（重点请外交、测绘等部门审查有关主权、边疆海域问题，以与请相关部门审查重大事件、重要人物）和终审（全面落实价值观的情况）这四个环节。还送100名基层的特级老师提意见，最后才提交给教育部，并与去年８月直接向中央汇报，又经过一年的修改和试教，终于在２０１６年６月底的中央宣传思想工作小组会上得于通过，并批准投入使用。二、“统编本”语文教材的总体特色１.体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 中央领导指出，教材编写实质上就是国家行为。有什么样的教材，就有什么样的国民。这就站到一个“国家行为”的高度来要求教材编写了。任何教材的编写都有自己的价值观，有基本的意识形态立场。作为“统编本”，这方面要求更高。“统编本”语文教材的编写立意要高，高在体现社会主义核心价值观，立德树人，指导思想明确，措施落实。措施就是八个字：“整体规划，有机渗透”。 新教材编写强调“整体规划，有机渗透”，并不等于所谓“政治挂帅”，而是要处处考虑尽可能服务于立德树人的目标。教材编写是整个教育的一环，我们的教育终究要立德树人，这个“德”，...
