舞蹈教学如何增强学生学习兴趣 一、培育师范学生学习兴趣的目的 （一）增强学生对舞蹈的热爱《毛诗序》说：“情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”。这说明舞蹈表达感情的特点是形神结合，以情感带动身体，以体动表达感情，从而给人们生动的直观形象感受。优秀的舞蹈作品是能够从心灵深处带给观众和舞者强烈的震撼的，这种感染力的爆发就需要舞者在外化舞蹈动作和技巧时融入个人情感，使心灵和身体、内在和外在成为完美、和谐的统一体。而舞者这种内心情感的表达的前提就是舞者对于舞蹈发自内心的热爱，这种热爱是在舞蹈学习阶段就应该培育起来的，在这个阶段激发学习者对于舞蹈的热爱和认同，首先应该先增强学生的舞蹈学习兴趣。例如在高师的藏族舞蹈的教学中，先给学生们播放一段关藏族的舞蹈视频，让他们被藏族舞蹈的热情所感染，其次引入藏族的文化背景，使学生们对其充满好奇进而产生兴趣，这样既促进了学生对学习舞蹈的积极性，又增强了学生对舞蹈的热爱。（二）提高学生的业务水平学生舞蹈的业务技能的提高也需要以对于舞蹈的学习兴趣为前提。舞蹈学习初级阶段的基本功，是每个舞者的必修课，例如软开度、肌肉素养的训练，这些训练都是重复、单调，枯燥乏味的。虽然对于高师的学生，他们毕业后不会都去从事舞蹈表演，更多的可能是从事舞蹈教学工作，但是掌握基本功科学的训练方法是非常必要的，所要也要通过业务训练来获得更多的教学方法。例如一部舞剧的首席，会选择一个业务水平好的演员，而权衡业务水平的重要因素就包含：软开度、表现力和心理素养三方面。软开度训练能使舞者的身体灵活多姿，更好的展现动作的姿态，是舞蹈所需要具备的基本因素，优秀的舞者必须每天进行肩、胸、腰、腿胯的柔韧训练，要做到拳不离手，曲不离口。因此，为了帮助学生更积极地进行舞蹈训练，老师应该对学生对舞蹈学习兴趣的培育入手，使他们在重复枯燥舞蹈训练的过程中发现乐趣，从而提高学生舞蹈的业务水平。 二、学习兴趣对学生的重要性 （一）学习兴趣可以推动学生主动学习很多情况下态度决定一切，做一件事情的最终结果与做事情的态度是成正比的。现在的大学生面临着各种诱惑，各种社交娱乐充斥着他们的生活，舞蹈学习也是如此枯燥、单调而且困难不断的学习过程，很容易让人产生懈怠心理，从而导致学习进度不明显。这时候就需要老师对学生进行正面的引导和积极的鼓舞，调动学生学...
