幼儿财商的培养策略探析摘 要：通过对幼儿开展“财商教育”课程，探索幼儿金融课程与商业课程具有的教育意义，培养幼儿形成良好的理财习惯和正确的金钱观念，树立正确的价值观念，孩子们的一生将受益匪浅。对于幼儿来说，财商的培养不要求孩子们懂得先进的财商观念，而是通过开展这种课程，让孩子们以一个不同的角度去看待这个世界，从不同方面去思考问题，具有对金融现象和相关问题有一个敏感度。关键词：幼儿； 财商教育前言：中国父母已经习惯于给孩子零用钱是自然，自由和无条件的。 这导致今天许多家庭由他们独生子女领导。很多孩子并不知道金钱来之不易，对于金钱并没有一个概念，对于他的来源以及父母为了赚钱辛苦工作并不知情。很多孩子缺乏了上一辈的勤俭节约，吃苦耐劳的精神。通过进行“财商教育课程”可以引导幼儿科学合理地支配金钱，尽可能的发掘幼儿课程和商业课程的教育价值，帮助孩子们具有良好的理财观念和正确的经济观念。1．把握住方向并确定培养策略我们可以通过多种方式去了解当下幼儿的消费观念以及对金融相关知识的现状。例如进行家长和老师实地访谈，问卷调查等方式。通过与各个家长和老师的沟通交流，了解幼儿平常的金钱花销。问卷调查的对象不仅限于对家长、老师的问卷调查，还可对幼儿进行简单问题调查。幼儿的调查结果更能体现出孩子内心对于金钱的概念，反应他们的价值观念。通过实地考察得到的结果与真实数据记录分析为幼儿财商课程的开展提供理论依据，进行幼儿财商培养策略探析，得到科学有效的培养策略。根据不同年龄阶段的幼儿的身心特点，制定具有针对性的财商培养课程。小班的财商教育主要是通过日常生活简单了解周围活动发生的一些商业事情，老师针对这些商业事情进行对幼儿进行简单的分析 。大班则不仅简单了解这些发生的事情，还可以对这些事情进行简单的探讨交流。老师通过学生幼儿探讨交流结果正确引导他们养成正确的价值观念。财商的培养课程通过研究合理的安排时间是进行为期一天的活动。 为了保证财商课程的正确进行，应当适当调整课程表的安排，加入为期一天的财商教育课程。2．探索实践培养策略一门学科的形成需要教育理论的支持，思想观念具有一定的超前性。通过线上线下找到理论依据。学科的形成过程中难免遇到各种各样的问题，通过一些理论基础去解决这些问题。通过开展财商基础课程和商务模拟课程，建立财商培养中心。进行定期的会议，进行讨论和总结幼儿财商教育所产生的问题以及如何解...
