幼儿园大班精品教案《成语“守株待兔”》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成语乐园》中的“守株待兔”一节。详细内容包括：理解成语“守株待兔”的含义，学会运用该成语进行简单的语言表达；通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；引导幼儿从故事中体会到努力与收获的关系。二、教学目标1.知识目标：幼儿能理解成语“守株待兔”的含义，并能正确运用。2.能力目标：通过故事情境，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。3.情感目标：引导幼儿从故事中认识到努力与收获的关系，培养其勤奋好学的品质。三、教学难点与重点1.教学难点：理解成语“守株待兔”的深层含义，并能运用该成语进行简单的语言表达。2.教学重点：通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。四、教具与学具准备1.教具：挂图、故事课件、成语卡片、小兔子玩偶。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并描述小兔子的特点。（2）邀请幼儿扮演小兔子，进行简单的表演，活跃课堂气氛。2.例题讲解（10分钟）（1）教师讲述成语“守株待兔”的故事，引导幼儿关注故事情节。（2）教师通过提问、引导幼儿复述故事，帮助幼儿理解成语含义。3.随堂练习（10分钟）（1）教师出示成语卡片，引导幼儿正确读、写成语。（2）教师组织幼儿进行“成语接龙”游戏，巩固所学成语。4.互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享生活中类似于“守株待兔”的事情。（2）幼儿互相交流，讨论如何避免“守株待兔”的现象。（2）教师强调努力与收获的关系，培养幼儿勤奋好学的品质。六、板书设计1.成语“守株待兔”四个大字居中。2.旁边附上小兔子插图，增加趣味性。3.下面列出本节课的教学目标和重难点。七、作业设计1.作业题目：请小朋友用成语“守株待兔”编一个故事，并与家长分享。答案示例：在一个农场里，有一只小兔子，它每天都在田地里辛勤地劳动。而另一只小兔子却总是守在株边，等待兔子自己跑到它面前。结果，勤劳的小兔子收获了满满一篮子蔬菜，而懒惰的小兔子什么也没有得到。2.作业要求：故事内容要生动有趣，语句通顺。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事情境，让幼儿理解了成语“守株待兔”的含义。在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高其语言表达能力。2.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现并运用所学成语，提高其语言运用能力。同时，引导幼儿关注故事中努力与收获的关系，培养其勤奋好学的品质。重点和难点解析：1.实践情景引入中，幼儿的观察和描述能力。2.例题讲解中，幼儿对成语“守株待兔”含义的理解。3.互动环节中，幼儿的生活经验分享与讨论。4.作业设计中，幼儿的故事创作与家长分享。详细补充和说明：一、实践情景引入重点关注幼儿的观察和描述能力。在引入环节中，教师应充分利用挂图、实物玩偶等教具，引导幼儿观察并描述小兔子的特点。此环节的目的在于培养幼儿的观察能力和语言表达能力。补充说明：1.教师出示小兔子玩偶时，可从颜色、形状、表情等方面引导幼儿观察。2.邀请幼儿进行表演时，鼓励他们大胆表达，注意倾听并给予肯定。3.通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学环节打下基础。二、例题讲解重点关注幼儿对成语“守株待兔”含义的理解。在讲解环节中，教师应通过生动的故事、形象的比喻，帮助幼儿理解成语的深层含义。补充说明：1.讲述故事时，注意语速、语调，使情节更具吸引力。2.通过提问、引导幼儿复述故事，检验幼儿对成语含义的理解程度。3.针对幼儿的回答，给予积极的反馈，纠正错误理解，强化正确理解。三、互动环节重点关注幼儿的生活经验分享与讨论。在此环节中，教师应引导幼儿分享生活中类似于“守株待兔”的事情，通过讨论，让幼儿认识到努力与收获的关系。补充说明：1.教师可先分享自己的经历，引导幼儿敞开心扉，分享自己的故事。2.鼓励幼儿互相交流，讨论如何避免“守株待兔”的现象，培养其独立思考能力。3.教师注意倾听，适时给予建议和指导，帮助幼儿建立正确的价值观。四、作业设计重点关注幼儿的故事创作与家长分...
