高校体育教学团队建设思考 摘要：在新课改背景下，高校教育更强调体育教学的重要性，通过提高体育教学质量以增强大学生的身体素养。进行高校体育教学，需要以团队为基础，激发学习者的团队协作精神，注重教学的创新性与实践性，这就是当前使用比较频繁的ＴＢＬ教学模式。本文先简要介绍了ＴＢＬ教学模式的具体内涵，分析了高校体育教学团队建设使用ＴＢＬ教学模式的必要性，然后给出了ＴＢＬ教学模式具体实施策略，系统给相关教学工作提供一些有价值的参考。 关键词：ＴＢＬ教学模式；高校体育；教学团队 当前，随着新课改的不断推动，高校体育课程教学也发生了巨大的变化。提高高校体育课程教学质量，其目的是提升大学生体质健康水平，促进学生智力及身体素养的共同提升，这也是高校体育教学必须完成的重要历史使命。在高校体育教学改革中，基于ＴＢＬ教学模式的应用，在高校体育教学团队建设中发挥着重要的作用。 １．ＴＢＬ教育模式 ＴＢＬ是一种以团队为基础，激发学习者的团队协作精神，关注人的制造性与实践性的新型教育模式，该教学模式在当前高校体育教学中得到了有效应用［１］。高校体育教学中应用ＴＢＬ模式的步骤一般为：１．１实行合理的分配方式，将学习者组织成若干固定团队；１．２学习者需要体现了解教学内容，以便做好课前的准备工作；１．３对学习者的体育水平进行测定，根据测定结果来推断个人或者团队知识与技能掌握情况，从而进行针对性的辅导；１．４针对性的开展多次联系，发挥团队写作，解决实际问题，从而实现共同的目标；１．５进行实践结果的评价与总结。ＴＢＬ教学模式中，有组织及有步骤的互动，能够使团队中的具有基础知识及不同技能的学习者在合作学习过程通过共同探讨、共同进步以及共同提升，以不断提升学习者分析问题、解决问题及创新思维的能力。 ２．高校进行体育教学团队建设的必要性 高校是我国人才培育的重要场所，在推动国民经济进展中扮演着重要的角色［２］。在素养教育的今日，提升大学生的身体素养水平不但是个人成长的需求，同时也是时代进展的需求。然而，在高等教育大众化背景下，高校长期存在知识教育以体育教学的矛盾，主要表现为实际教学中过于重视专业理论与技能教学，忽略了体育教学这一重要内容，同时体育教学团队建设滞后，教学模式落后，这也成为当前高校体育教学进展的瓶颈，迫切需要寻求新的方式进行改进与提升［３］。借鉴ＴＢＬ教学模式与理念，打造一支高质量的体育教学团队...
