高校体育老师继续教育思考 摘要：高校体育是培育学生综合素养能力中的一项不可缺少的内容，正因如此，高校体育老师的自身素养也应该得到不断地提升，高校体育老师的继续教育应更加重视，只有体育老师的继续教育更加有意义，老师的自身素养才能得到提升，因此，对学生的教育才能达到要求
本文就是通过对高校体育老师的继续教育现状进行分析和讨论，进而能够准确地把握高校体育老师继续教育的现状，并及时提出相应的策略，改善继续教育的不良状况，提高老师的素养能力，从而能够更好的对学生进行教育
关键字：高校；体育老师；继续教育；探究 １．高校体育老师继续教育现状分析 １．１关于教学技能的培训较少
目前，各大高校对体育老师的培训种类五花八门，然而，这些形形色色的培训项目并没有得到的充分的利用，而且，也并不是完全的针对老师教学技能的专门培训
虽然各大高校都进行了老师教学技能培训，但是实际上培训的次数少之又少，老师学不到教学中用到的实际技能，也就不能够对学生进行足够的教育，这种泛泛而谈的继续教育技能培训，既浪费了人力物力，又使得老师对继续教育失去学习的兴趣
因此，从实际情况出发，应该加大对体育老师教学技能培训的力度，同时具有针对性，从学生的角度对老师进行相关技能培训，只有这样，老师才能学到专业的技能，才能更好的有利于学生的进展
１．２老师对继续教育认识深度不够
老师在学校中也应该继续学习，继续深造，这样才能顺应时代的进展，才能对学生进行良好的教育和知识传授，然而，现在的老师在面对继续教育时，对继续教育的认识深度不够，往往具有功利性，有的老师认为继续教育培训就只是得到相应的证书，在培训过程中没有一个良好的心态去学习新的知识，当没有证书或者职称的诱惑时，老师就会排斥这种自认为没有意义的培训教育
还有的老师认为体育教育本身就没什么专业性，在实际教学中用到的很少，所以，就不同意继续进行自我提升教育
这种老师对继续教育认
