高校创新创业教育讨论论文 5 篇 第一篇：高校创新创业教育讨论 摘要：本文通过分析高校创新创业教育与毛泽东思想活的灵魂的关系，阐明活的灵魂贯穿于创新创业教育的全过程，并对高校创新创业教育的蓬勃进展具有重要的指导意义和现实的指导作用。 关键词：大学生；创新创业教育 21 世纪，是知识经济的时代，是新的经济时代的形态。它为大学教育改革，为创新人才竞争的理念和重新定位人才培育目标指明了方向，既然创新创业教育在大学势在必行，那么我们如何开展，怎样践行呢？笔者认为：毛泽东思想的活的灵魂，即实事求是、群众路线、独立自主为高校创新创业教育提供理论依据、动力源泉和有效途径，是其进展的内在要求，并对高校创新创业教育的蓬勃进展具有重要的指导意义和现实的指导作用。 一、实事求是是高校创新创业教育践行的原则和依据 当今世界的主题是和平与进展。和平是世界的政治主题，进展则为世界的经济主题。和平是阶段性的，而进展是永恒性的。我国作为第三世界的社会主义国家，实事求是地讲，与发达资本主义国家仍有差距，迫切要求探究高速进展之路，一切有益的人类文明优秀成果都可借鉴为己所用。随着我国改革开放的力度不断加大，社会主义市场经济的不断深化，高等教育的改革进展也随其而行，但仍落后于国际高等教育进展的节奏。20 世纪 70 年代，西方发生了战后严重的经济危机，各国都显现出经济增长的停滞、高失业率和高通胀等问题，致使国外大学生择业就业的空间大为缩减，由此，人们必须“实事”而“求”，“求是”的目标如何锁定？经“求”的结果表明：问题出现在市场的供求关系上，也就是说求职单位的供给无法满足人才的需求，那么就锁定“求是”的目标，即造“企业”，如何制造企业呢？那就是创业，因此，创业应“求是”而生。随后 20 年期间，创新创业教育成果显著，创业奇迹不断涌现，创业革命蓬勃进展。而我国高等教育由于追赶的步伐过快，改革的形式和方法不可避开地有些粗糙和简单，精英式的大学教育急速转为大众化教育后，教学质量没有跟进提高，反而呈现下滑态势，毕业生就业大军严重供过于求，专业知识与就业岗位严重脱钩，传统教育理念和人才培育目标僵化，缺乏创新意识，缺乏创新能力的培育和引导，与国际高等教育的新理念、新目标相差甚远，与国际创新创业教育的进展要求形成鲜亮对比。为此，我国的高等教育也要“实事”而“求是”，大力开展和深化大学创新创业教育迫在眉睫。 二、群众路线是高校...
