高校图书馆资源优势作用 一。创建学习型社会已经成为时代进展潮流。 1 全民学习型社会特征的分析 （1）学习主体的全民性。学习型社会的显著特征之一是学习主体的全民性，它要求社会的全体成员都自觉地成为学习的主体。 （2）学习时间的终身性。学习型社会是一个终身学习的社会，要求学习行为的持续性和持久性。人们只有终身不断地学习，才能适应社会、适应工作、适应生活。在学习型社会中，终身学习成为人们的“生存概念”与“生活方式”，学习即生活、生活即学习、工作中学习、学习中工作。 （3）学习内容的自主性。在学习型社会中，人们学习的自觉性与内容的自主性得到完美的统一。人们的学习更多地表现为主导性学习，传统的被动教育模式转变为自我学习、主动学习和个性学习，人们可以自主地选择自己日常生活、工作、兴趣和自我进展所需的知识内容。 （4）学习资源的共享性。在学习型社会中，学习资源极为丰富，除印刷型书刊资料、光盘、磁带等实体资源外，网络信息资源相当充足，网络化、数字化程度极高，全社会的数字图书馆已经建成。同时，为了社会的整体效益，谋求社会的总体持续进展，各社会组织的学习资源对社会开放，为全体学习者所共享。 （5）学习方式的多样性。在学习型社会中，电子技术、信息技术与其他相关技术进展，给学习资源提供了多样化的载体及相应的学习设备，加之学习场所的普遍增多，人们可以自主选择各种各样的学习方式。 2 高校图书馆在构建学习型社会中的优势 学习型社会是一个终身学习、全民学习的社会，全体社会成员都崇尚知识并坚持终身学习，学习成为贯穿于全社会成员的整个生命的社会。而要把中国建设成为“人人皆学之邦”，首先必须有读书学习的场所，全民学习、终身学习都离不开图书馆。高校图书馆因有丰富的馆藏信息、知识资源、先进的信息传播技术、良好的学习环境、浓厚的学习氛围，是建设全民学习型社会最佳的学习场所与最重要的学习机构之一。在构建学习型社会中，作为传播知识、传承文明、担负社会科学文化教育职能的高校图书馆具有独特优势。主要表现在： （1）学习型社会提倡主导性学习，这由传统的被动教育模式转变为自我学习、主动学习和个性学习，与高校图书馆提供的学习模式是一致的。高校图书馆作为信息资源的聚散中心，为社会提供着取之不尽、用之不竭的教育资源，这是任何社会机构和场所无法比拟的。 （2）建立学习型社会需要丰富的学习资源作为支撑条件。学校教育的三大支柱是老师、...
