高校基础实验室智能化管理转型讨论 【摘要】本文以大连理工大学建筑与艺术学院为例，通过学院基础实验室日常管理中出现的问题，明确智能化管理转型的目标，构建智能化管理系统的框架。提出智能化系统在基础实验室内的初步应用内容。充分发挥智能化管理系统的优势，高效利用物联网技术，优化资源配置，最终实现高校基础类实验室管理的智能化转型。 【关键词】智能化;基础实验室;管理转型 高校实验室是实验教学、科学讨论的重要场所。随着实验室建设规模的扩充，其管理的内容也逐渐精细化、法律规范化。若保证实验室的安全运行，维持有序、高效，且节能、舒适的实验室环境，需总结目前管理中出现的问题，升级硬件设备，改造基础设施，引进新型管理理念等，建立一套有针对性的智能化管理办法与管理系统。随着物联网技术智能控制和管理在各个领域的应用逐渐成熟，将物联网技术应用于实验室的管理中是大势所趋，为实现管理转型提供了强有力的技术支撑。 一、传统基础实验室管理建设的现状 (一)管理制度缺失，开放形式简单。由于基础实验室未全面进行制度化管理，导致开放时间及日常使用时间的不确定性。没有培训及安全教育的前提下，学生可随时进入实验室。而面对初学者，目前实验室管理员只能进行现场教学，重复性进行设备操作指导。由于学院三间基础实验室的地理位置较为分散，在非课程时间，实验室管理员分身乏术，难以同时兼顾各实验室的安全情况。(二)基础设施老旧，管理效率不高。基础实验室日常使用率非常高，但是基础设施老旧，如门、锁、窗户、灯具等。都为传统的开关方式，不能进行智能化远程控制，缺少实时的监测功能，包括影像、电力、门禁等。对于实验设备的工作与工作环境不能够及时检测或发出警报。所有数据信息统计需要人工记录;数据也多为纸质化存档，随着统计申报数据、实验数据规模的不断增大，传统的纸质记录难以满足实验室进展的要求。由于日常运行中缺少智能管控系统，导致开放性基础实验室的使用混乱。当人员聚集较多时，易存在安全隐患。(三)课程沟通滞后，设备管理被动。缺少实验项目信息统计，任课老师只在开课前口头沟通实验室的借用情况。实验课堂内，任课老师仅采纳点名签到，了解学生在某一时间点的课堂情况，并不能全时段掌控学生出勤及课堂情况。目前实验室小型设备和工具的借还，仍采纳传统的纸质记录方式。实验员需要定期检查出借记录，以确保设备在规定时间范围内归还，并通过电话通知借用人归还物品。以上情况...
