高校外语教学挑战及应对策略探究 摘要：高校教育利用网络技术建设共享学习空间，在外语教学中应用，借助于共享学习空间让教学形式得到创新
基于此，本文先是对外语教育应用共享学习空间所面临的挑战进行分析，然后提出了外语教学的应对策略
高校外语教学通过合理使用网络技术，善用共享学习空间，优化外语教学质量，提高学生英语学习能力和英语水平，向社会输出应用型人才
关键词：共享学习空间；高校外语教学；教学挑战；应对策略 一、引言 网络技术的进展给外语教学带来了重要影响，外语教育也迎来了诸多挑战
在外语教学领域，技术的广泛使用推动了教学思维的进展，让合作学习模式得到建设和应用，外语教学获得了教学实践平台
通过应用网络信息技术给学生建设共享学习空间，为学生提供外语学习环境，可以有效应对教学挑战，优化外语教学效果，让学生提高外语学习能力
二、共享学习空间视域下高校外语教学面临的挑战 （一）理论知识
共享学习空间视域下的外语教学要积极利用计算机技术辅助教学，对于老师和学生的计算机知识提出了更高的要求
外语学习是自我建构知识体系的过程，老师要先辅助学生设计学习架构，支持学生猎取外语知识
同时学生通过小组活动，从不同视角出进展开讨论学习，学生利用个体思维完成学习目标
共享学习方法要求小组每个成员都参加到知识学习过程中，学生学习的过程就是共享合作的过程，个人思考和共享形成动态关联
学生个人思维在合作学习中承担着重要角色，外语教学面临的挑战在于个人思维和团体思维的冲突，利用学生个人思维建构外语知识体系
外语教学要求学生之间协作学习，要求学生使用计算机共享知识
在此过程中计算机技术成为影响外语教学的变量，成为外语教学环境的重要部分
（二）教学技术
如今外语教育和信息技术深度融合，应用程序和社交媒体在学生学习生活中承担重要角色，信息技术让学生可以在任何空间和时间获得信息，让学习途径得到拓宽
如今教育领域愈发
