高校学生电子设计论文 1．培育计划的修订 培育计划修订要遵循高等教育要重视培育大学生的创新能力、实践能力和创业精神的要求，坚持全员性与社会性、科学性与法律规范性、基础性与实践性、个性化与自主性、特色化与国际化五大原则，建立一个符合电子信息类专业特点的“通识教育+专业教育”的人才培育体系及学科平台课程体系。 1.1 课程内容 在知识结构方面，要求学生有良好的思想素养与专业知识。专业知识主要有学科基础课、专业核心课程、高校学生电子设计能力培育的探讨楼然苗（浙江海洋学院，浙江舟山 316022）专业方向课、专业选修课。课程设置一定要有针对性，象模拟电路、数字电路、单片机技术、EDA 技术、电路原理图与 PCB 设计、电子综合设计等课程一定要重点把握。一些针对性不强的课程如计算机辅助设计、集成电路设计可作为辅修或选修课程。 1.2 课程学时 以“精简教学内容、压缩课堂教学学时，加强实践教学环节的有效性”为原则，合理分配课堂学时与实验学时的比例，对于与学生电子设计能力关系密切的课程需适当增加一些学时。如电子信息类专业方向课中的电子设计自动化、电子综合设计辅导等课程可适当提高实验学时数；专业核心课中的单片机原理及应用课程可按2：1.5 设定理论学时与实验学时比（32 学时+24 学时）。 1.3 集中实践教学环节 去消一些效果不好、由学生自主联系、分散实习的课程或减少学分，减少一些效果不好的课程设计、毕业设计学时或改为完成设计作品学分制。为了让学生拥有对一个电子产品从设计、开发到成品的全过程能力，除一般的实验、课程设计、毕业设计外，可重点开设电路图与 PCB 制作、C 语言编程、单片机设计、电子设计等综合技能训练项目。 1.4 形成系统教学 将大学生学科竞赛的培训与辅导教学内容纳入课程学分系统中，形成系统的教学计划，为提高学生电子设计创新能力及参加全国全省大学生电子设计竞赛奠定基础。 1.5 学分的替代制度 建立学分免修、替代制度，将学生专利、学术论文、竞赛获奖等纳入学分免修、替代等制度中，促进学生参加创新讨论的积极性。 2．教材改革与建设 要鼓舞老师选用国内外优秀教材，鼓舞老师编写有校本专业特色的教材，体现专业特色、行业特色和学校特色。对电子信息类专业来说，出版编写一些有用性强、有工程项目应用实例的实践教材是非常有必要的，如电子综合设计实例与辅导、电路原理图与PCB 设计实例、单片机设计实例辅导等等。 3．课堂与实验教...
