高校建设进展规模论文 【摘要】高等教育规模与效益是辩证的关系，高校管理体制的改革使得规模与效益问题自然显现出来，其着眼点则落在了绩效评价及其机制上。追求适度规模和优良效益要正确地处理好债务控制问题、中长期进展规划问题，而外延进展与内涵建设的协调是高等学校规模和效益的核心。 【关键词】高等学校；办学规模；办学效益；高校债务 随着我国政治、经济体制改革的不断深化，高等学校的进展也发生了深刻的变化。计划经济时代，高等教育体现了那个时代的小规模、单专业、精英化的特点，高等学校的生存和进展环境受到诸多因素的制约。随着市场经济的建立和完善，我国高等教育逐步体现出较大规模、综合性、大众化的特点。高等教育在不断探究着新的进展模式，新的管理理念也不断出现。进入 21 世纪，我国高等教育取得了快速进展，达到了较大规模，高校的经济实力明显增强。本文就高等学校在新的形势下，如何用科学进展观来正确处理好规模和效益之间的问题谈一些看法。 一、高等教育规模和效益的辩证关系 规模经济又称规模利益，是指随着生产能力的扩大，使单位成本呈下降的趋势，即长期费用曲线呈下降趋势。规模效益是指对各种生产要素都作等比例增加，对生产变动的影响程度，以此来引入高等教育行业。假如高等学校在一定时期的办学投入小于办学产出的，其差额部分就是其在同期所产生的规模效益。因此，高等教育规模与效益就成为教育经济学必须面对的讨论课题。如何正确处理好规模和效益之间的关系，关系到我国高等教育的未来走向，关系到教育结构的调整和优化，关系到我国整体教育质量的提高。由于高等教育有其自身的进展规律，因此正确处理好高等教育的规模和效益显得尤为重要，特别需要指出的是，虽然规模不等于效益，但是良好的效益必定要求适度的规模来支撑，达不到一定的规模，就无从谈起效益。然而规模并非越大效益越好，规模和效益之间同样存在着“拐点”。假如一味扩大教育规模，就会必定带来教育质量的下降，虽然效益会在短时间内有所提高，但在相当长的时期内，由于高校自身教育质量的下滑，影响其声誉，必定导致高校在同行业之间的激烈竞争中处于下风，对学生逐步失去吸引力，给高校招生带来致命的负面影响，其结果是没有稳定的生源供给，师生比失衡。一般地，师生比讨论型高校为 1:10、普通类高校为 1:14、一般性高校为 1:18 左右。假如生源下降幅度较大，而目前的师资在用人单位流动性差，就会使师资出现相对过剩...
