高校老师修养分析论文 一、高校老师首先要在思想道德方面严格自律 著名教育家夸美纽斯说过：“老师应成为世界上其余的人们实行节制、仁爱、谦逊、慈善、严肃、忍耐和克制的榜样
”由于老师的劳动对象是有思想、有情感的人，这就决定了老师道德应比其他职业道德有更全面的要求和更强烈的典范性，老师的言行对学生起着非常重要的价值导向作用
高校老师肩负着培育祖国骨干人才的重任，他们是全社会具有较高文化层次的群体，更应该在思想道德方面严格自律
首先，他们必须具有良好的社会公共道德，他们每个人都应当是遵纪守法的模范，这是对一个大学老师最起码的要求
其次，他们应该热爱教育事业，具有献身教育、甘为人梯的精神
他们不会过多计较个人名利和待遇的得失，却同意在平凡的工作中“点燃自己，照亮别人”
其三，他们应该在思想、情操、品行、作风等各方面为人师表，成为学生的榜样
老师要通过自己的言传身教去塑造学生的灵魂，用自己崇高的人格力量去激励学生奋发向上
社会对老师的道德要求，更多的来自老师的自律性，就是说，老师的言行，无论是在学校还是在其他场合，无论是在学生面前还是在陌生人面前，都应该做到表里如一、严于律己
古人云：“身无道德，虽吐辞为经，不以为信
”这说明虽满腹经纶，但道德低下，自古就不配成为老师
老师必须不断提高和完善自己的思想修养和道德情操，这是全社会对老师的基本要求
二、学问是高校老师的教书之本 老师要给学生“一杯水”，自己首先要有“一桶水”
有博学的知识，精通自己所教学科的内容，是古今中外一致公认的老师素养的重要要求
对于大学老师，学问的问题更显得重要
较高的学术水平，丰富的知识面，是他们在学生中树立威信的不可缺少的条件
因此，在高校老师知识的“一桶水”中，除了要精通熟悉自己所教学科知识外，还应包括其他领域的知识
教自然科学的，应努力提高人文科学的修养，教社会科学的，也应多学习掌握一些自然科学知识，要尽
