高校老师职业道德建设困境与路径 【摘要】随着我国高等教育的不断进展，高校老师队伍数量的不断增加，部分高校老师出现“四化”(职业道德虚化、育人意识退化、敬业精神弱化、利益追求腐化)等职业道德建设下滑的现实困境，直接影响了我国高等教育的人才培育质量
因此，仔细思考高校老师职业道德建设的科学内涵，深化剖析目前高校老师职业道德建设的现实困境，科学提出高校老师职业道德建设的路径选择
【关键词】高校老师;职业道德;困境;立德树人 加强高校老师职业道德建设，是深化贯彻立德树人重要思想的迫切需要
党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人”
这不仅指明了今后中国教育改革进展的方向，而且也对教育工作者提出新的标准和要求
然而，随着我国高等教育的不断进展，高校老师队伍数量的不断增加，部分高校老师出现“四化”(职业道德虚化、育人意识退化、敬业精神弱化、利益追求腐化)等职业道德修养下滑的现实困境，这直接影响了我国高等教育的人才培育质量
鉴于此，仔细思考高校老师职业道德建设的科学内涵，深化剖析目前高校老师职业道德建设的现实困境，从高校老师自身角度出发，实事求是地提出高校老师职业道德建设的路径选择，用高校老师的实际行动来贯彻落实“立德树人”的根本任务，从根本上提升高等教育人才培育质量，为我们社会主义现代化建设提供更多优秀的建设者和可靠的接班人
一、高校老师职业道德建设的内涵 通过 CNKI 数据平台进行检索与梳理，可以发现关于高校老师职业道德的内涵界定，学者们进行了广泛的探讨
其中关玫玫(2024)认为，老师职业道德是指老师在处理师生之间、老师与老师之间等关系中需要遵守的老师职业道德
王鹏(2024)认为高校老师职业道德是指高校老师在工作过程中与学生之间、高校老师之间关系的处理，所表现出来的一系列的观念意识
李宜江(2024)认为，高校老师职业
