高校教育中大学生科学幸福观的构建 摘要：大学生的幸福观教育是高校德育工作的重要内容。新时期加强和改进大学生幸福观教育不仅是时代的要求所在，更是高校思想政治教育工作的着力点。教育和引导大学生树立科学、健康的幸福观，提升大学生的精神境界，对于促进大学生全面进展、加强和改进高校思想政治教育工作、构建社会主义和谐社会有着重要的现实意义。 关键词：高校；德育；大学生；幸福观；对策 幸福观是人们对于“幸福”的系统认识，是人生观的基本组成单元。大学生树立良好的幸福观有利于以积极的态度面对人生，合理地进行人生规划，进而为自身所设定的目标努力奋斗，最终更好的实现人生价值。近些年来，我国社会主义市场经济进一步进展，人们的经济水平极大提高，物质生活条件逐步达到幸福程度。但是，在现实生活中，越来越多的人，特别是当下九十年代出生的大学生们，他们开始思考“幸福到底是什么”，对于幸福的相关问题有着很多困惑。这样来看，如何加强对于大学生的幸福观教育，成为了高校工作者所关注的重要课题。 一、当前幸福观教育存在的问题 （一）大学生对于幸福观的理解较为浅薄 幸福和幸福观属于两个完全不同的领域范畴。幸福是人们在社会实践中，达到了之前所设定的目标而产生的一种主观体验；而幸福观是人们在意识形态范围内对于幸福的理解，是对幸福的整体看法和认识。从各大高校范围来看，有相当多数量的大学生对于幸福观的理解和把握出现了偏差，甚至一些大学生出现了以自我为中心的个人主义“幸福观”、以追求物质为目标的拜金主义“幸福观”、以沉迷感官满足的享乐主义“幸福观”等错误的认识。 （二）高校对于幸福观教育的重视度不高 普遍来看，高校对于大学生的教育往往侧重于专业知识的讲授和大学生实践技能的获得，相应的就在一定程度上减少了在幸福观教育方面的比重。而从高校已经开展的幸福观教育形式上来看，这类教育活动仅仅依托于传统的思想教育环节，没有设置专门式的讲授课程。在教育方式方法上，采纳的多是直接灌输式的教育，侧重于理论课堂的教学，没有融入到具体的社会实践中去，这样就使得学生片面的理解幸福观，没有做到真正理解幸福观的基本内涵，最终导致教育的效果不太明显。 （三）大学生幸福观教育的内容不够全面 高校大学生的幸福观教育是一项长期的、系统化的工程，内容涉及心理学、管理学、社会学、教育学等多个方面的领域。值得注意的是，在幸福观教育的具体实施过程中，还应针对学...
