高校教育教改促进思路 1 科学进展观对高校教育教学改革提出的新要求 随着科学进展观逐步贯彻落实到经济社会进展的各个方面,对我国高校教育教学改革也提出了新的要求,主要表现在以下三个方面:其一,高校教育教学要始终坚持以人为本,即以学生为本、以老师为本促进师生的全面进展。高校要从师生的根本利益出发,遵循师生的个性进展,共同提高师生的实践能力、道德素养和创新意识;其二,高校教育教学要以全面协调进展为目标,在人才培育方面要重视德、智、体、美、劳的全方位进展,实现综合素养与专业素养的协调统一,提高教育教学质量;其三,高校教育教学要运用统筹兼顾的方法,促进办学规模、教育质量、教学结构和社会效益的协调进展,处理好教学与科研、教育与社会服务之间的关系,不断优化人才培育模式,通过整合教育资源,对教育教学模式进行改革和创新,以此推动高等教育事业可持续进展。 2 科学进展观指导下高校教育教学改革策略 2.1 以科学进展观为指导创新教育理念 (1)人本理念。在高校教育教学的过程中,要树立起以人为本的理念,应正确认识师生的价值,并充分发挥出他们的主观能动性、积极性和制造性,坚持人性化管理,实施个性化教育。一方面应从学生自身进展需要为出发点,尊重他们、理解他们,将他们培育成具有创新精神的人才,以达到促进学生全面进展的目标;另一方面要尊重老师,为他们的进展制造更宽阔的空间,激发出他们勇于探究和创新的精神。(2)终身教育理念。所谓的终身教育实质上就是指人一生在各个阶段所能接受教育的全过程,它的核心是强调人的完善和进展,彰显人的价值,利用终身教育可以使每个人都具有鲜亮的个性、完整的人格,并与社会协调进展,积极主动迎接各种挑战和变化。(3)国际化教育理念。这里所指的国际化就是在全球范围内借助各国大学的教育资源,以国际沟通与合作为载体,不断借鉴并吸收各个国家先进的教育理念,培育具有国际理念的人才。 2.2 以科学进展观为指导构建人才培育模式 当前,高校要将应用型科学人才作为培育重点,用可持续进展的眼光关注学生综合能力的协调进展。首先,高校应当制定科学合理、切实可行的创新型人才培育方案。应以学生为中心,并考虑不同学生之间存在的个体差异,实行因材施教的方法,进一步促进学生知识结构道德品质、创新能力等多个方面的协调进展。同时还可以借助学科交叉与综合,建立起有效的课程平台,并在相关课程设置中给出创新教育的具体要求,也可专门设置创新类选修课,借此来使创新教育贯穿于高校教育教学...
