高校教育管理促大学生进展思考 一、高校教育管理的特点 １．管理理论多元化。在２１世纪进展的今日，我国教育管理理论呈现出多元化的形式。学校本位管理论、以人为本管理论、流程管理论等是教育管理理论的主要表现形式。其中学校本位管理论主要是以学校管理为主体，具有独立性、制造性以及自主性特点。管理内容不仅涉及到相关的教育行政体制，同时还与学校的办学机制以及内部管理体制相联系。在以人为本管理论中，将学校管理作为主体，人作为客体，在教育管理过程中，学校领导将老师的作用放置于一个重要位置，并实行有效的措施进展和提高老师的整体素养，保证全体成员能够将自身的聪慧才智充分的发挥出来。而流程管理论是一种新型的管理理论，是随着社会的快速进展而进展起来的。人本思想是流程管理基本的理论基础，注重激励、调动人的积极性。 ２．教育管理环境人文化。随着我国高等院校的不断进展，校园文化环境的建设和塑造越来越成为各高校在进行教育管理时注重的重要方面。良好的校园文化对法律规范和约束广阔师生的行为有着重要的作用，通过受校园文化的熏陶和感染，师生人格不断提升，有序、干净的生活和学习环境、丰富的物质环境等让师生自觉的体会和感受，在理智上受到这种文化环境的启发，循序渐进的提高了师生的智慧和修养。 ３．教育管理手段现代化。随着信息时代的到来，网络技术逐渐广泛应用到我们的工作和生活中，是高效教育管理改革和进展的重要组成部分。学校开始逐步应用校园网络以及校园自动化办公系统等，采纳计算以及网络技术完成档案、考试以及排课等教育管理，打破了传统固定的约束式的管理模式。为与新时期新技术相适应，学校更注重培育目标的强调，提高师生的信息素养。 二、加强高校教育管理措施 １．落实“以人为本”教育管理理念。学生和老师是高效进行教育教学活动的主体，同时也是创新型人才培育的主体。因此，高效的教育挂历人员应充分树立“以人为本”的重要理念，将人放在教育管理的首要位置。随着社会竞争越来越大，加强人的全面进展十分重要。因此，高校教育管理不仅要为学生做好后勤服务，同时还应有效的管理学生。在管理活动中，不仅要注重师生存在的主体、个体性，尊重他们的人格及品行，将他们的个性充分展现出来，同时还要使得他们的作用充分发挥出来，加强管理者与学生之间的沟通和沟通，，促进两者之间的互动性。只有将师生参加的积极性充分调动起来，才能最大限度的发挥他们的聪慧才智，实现各...
