高校无形资产管理探究与实践 摘要：无形资产是高校的一项重要办学资源，在学校教育事业进展中发挥着越来越重要的作用。文章阐述高校无形资产的分类与特征，分析了高校无形资产管理的现状，探讨了解决现存问题的相关对策，为高校无形资产管理提供了措施建议。 关键词：高校；无形资产；资产管理；对策 无形资产是高校一项宝贵的办学资源，也是高校国有资产管理的重要内容，在高校教育事业进展过程中发挥的作用日益显著。一所高校拥有的无形资产，比如：校名校誉、专业排名、师资力量、学术水平、科研成果、一流学科等，在一定程度上体现了高校在人才培育、科学讨论、社会服务、文化传承创新能力的高低，是高校综合实力的重要体现，是现阶段高校推动双一流建设，实现高等教育内涵式进展和可持续进展重要保证。党的十八大提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家进展全局的核心位置。”高校作为生产、制造科技成果类无形资产的重要场所，加强无形资产管理，提高科技成果转化率，已经成为国家对高校管理提出的迫切要求。高校有义务有责任管理好利用好自身无形资产，更加主动融入国家创新驱动进展战略，积极推动我国更快迈入创新型国家行列。 一、高校无形资产的分类与特征 无形资产的讨论在国外已经有上百年的历史，形成了较为健全管理制度。国内相关讨论也已有几十年的时间，但随着科学技术的进展和知识经济的到来，其内涵不断丰富，特点也在不断变化 。2024 年财政部和教育部联合发布的《高等学校财务制度》将无形资产定义为：不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术以及其他财产权利。由此，高校无形资产主要包含知识产权、校名、学校标识、校誉、特许权、人力资源等。依据无形资产的定义和性质，高校无形资产可划分为：1.技术成果类：如高校持有的专有技术、专利权、著作权等；2.学校标识类：如高校的校名、网络域名、学校形象标识等；3.学校声誉类：高校声誉、学术水平、专业排名、一流学科、社会认可度、校友层次等；4.政府许可类：如土地使用权、学位授予权、自主招生权、985 工程、211 工程等；5.人才资源类：如学校师资力量、生源质量、管理人员水平等；6.电子信息类：如电子期刊、数据库、软件、信息化系统产生的数据、教学科研管理数据等。从外延上还应包含校园文化建设和政策社会关系等方面。高校无形资产相对于有形资产而言具有非实体性...
