高校民族预科教育教学管理路径探讨 黄河科技学院民族学院自 2000 年成立以来，已为全国 20 多所一本大学培育了近万名预科生，同时也是全国最大的少数民族预科基地。十六年来我们一直在进行预科教学和管理的探究和实践，笔者有幸一直奋战在预科教育的最前线，承担着预科生的教学和管理两大角色，在角色的协调和转化中试图寻找最有效的途径和方法。 1 全力抓好安全稳定 1.1 加强形势与政策学习 形势与政策学习要注重引导广阔师生正确认识目前的矛盾和问题，正确把握国家的政策，了解我国社会改革与进展的实践进程，增强广阔师生建设中国特色社会主义的必胜信念。形势与政策学习要常常化、法律规范化、课程化。 1.2 加强思想政治教育 加强思想政治教育，以爱国主义和民族团结为主线，深化学习贯彻党的基本理论和有关精神，充分利用入学教育、班会、二课活动、业余党校、谈心等小型活动、民族理论与民族政策课程等措施加强对学生的思想政治教育，正确引导师生的人生观与价值观。实施爱国主义和民族团结教育，以申报并创建国家级“民族团结进步先进单位”为年度努力方向，巩固民族团结进步实践教育基地。 1.3 落实责任制和责任追究制 安全稳定工作明确各级各类人员的目标与责任，落实责任制和责任追究制，完善学院、班级、宿舍三级信息网络建设，发挥信息员的基础作用，做好重大节日和敏感时期学生的安全稳定工作，及时排查和化解各类矛盾和问题，加强学生的法制教育，制造平安、和谐的育人环境。安全稳定工作必须深化持久抓紧抓好，出现重大事故一票否决。 2 深化预科教育教学改革，提高预科生培育质量 2.1 进一步提高教务工作水平 民族预科生的教务工作要强化服务意识，为广阔师生服务、为教学科研服务，保证服务质量。（1）加强内部管理，改进工作作风，提高工作效能。（2）工作要加强计划性、服务手段要更加法律规范化、信息传达要及时畅通。（3）通过多种渠道，广泛吸纳老师和学生的意见和建议。不定期召开老师座谈会、学生座谈会、督导工作会议和专题研讨会，就教务管理、教学质量、教学条件、服务质量等多方面工作，充分听取一线老师、学生、教学督导意见和建议，更有针对性的改进工作方式，提高服务质量。（4）科学协调和处理好教务、督导、教研室与老师之间的关系，教务要再督导的监督指导下充分发挥教研室的职能作用，为一线老师做好教学服务工作。 2.2 重点抓好几项工作 2.2.1 师资队伍提升（1）师资队伍的培育，继...
