高校美术教育瓶颈及突破策略 摘要：伴随着我国教育的改革和进展，我国高校美术教育工作也迎来了新的机遇与挑战，在不断创新并取得成果的同时，一些问题也逐步开始显现出来。本人就多年的一线教学的经验，联系当前高校美术教育工作的进展情况，对应对高校美术教育问题提出了一些措施和看法如下。 关键词：高校美术；突破瓶颈；方法策略 我国美术教育的范围随着我国教育的改革进展而越来越广，各大高校都建立了与美术有关的专业，以满足艺考考生的需求。美术教育讨论成为现代高等教育的重要组成成分，在高校的教育的进展中占据了不可缺少的位置。这样的现象是可喜的，但是，高校美术教育在进展的过程之中，也出现了一些问题，对高校学生接受好的美术教育不利，阻碍了高等美术教育的进展进程。如何解决相关问题呢？笔者认为只有结合现实情况，在中国传统美术教育和借鉴外国的经验的条件下，对其“取其精华，去其糟粕”，不断改善高校美术教育的模式，追求教学形式、教学内容等多方面的突破来能培育出全面进展的美术人才。 １高校美术教育存在的问题 １．１教学定位模糊不清：上海师大美术学院的刘大鸿教授曾指出：“高校美术教育的培育目标应该是培育有制造力的人，使受教育者在感受观察思考、时空设计构成、技能材质运用等几方面都得到进展，成为有社会责任感、有整体艺术素养、身心健康的实干创新型的美术工作者。”但是对于一些高校来说，这样的美术教育目标显然难以完全实现，高校需要结合自身的条件和人才培育计划，对美术教育进行科学的定位。但从实际情况来看，一些高校对美术教育并没有一个清楚的定位。 １．２教学体制存在弊端：受应试教育等思想的影响，一些高校的美术教育过于功利化与浮躁化，现有的教学体制主要以技能培育为主，教学目标的制定、教学内容的选择、教学手段的应用都过于单一，尤其是非美术专业的美术教育，在美术教学实践中过度追求美术技巧而忽略人文素养的培育，无疑会揠苗助长。此外，目前高校中的一些美术老师过分看重个人的社会地位和经济利益，难以潜心于美术专业讨论，这对高校美术教育水平的提升显然也是非常不利的。 １．３高校美术教育的师资力量欠佳：当前的高校中，美术老师力量结构比较单一，整体上师资力量还不够强大。从事美术教育的工作比较少，造成一些高校美术的老师能力不是特别高。第二、在某些高校美术的师资多为普通的美术老师，而真正有能力的美术教育者和骨干老师缺乏，使美术学科的整体实...
