高校钢琴教学理念讨论 摘要：在现代教育理论的提倡下，学生是教学活动的主体，尤其强调以学生为中心的主要教学模式。因此为提升高校钢琴教学的高效我们有必要从老师与学生二者出发，对钢琴教学的理论与实践、老师教学模式、学生认知体系等方面来进行系统的探讨，从而更加有效的展开高校钢琴教学的教学课程。 关键词：高校；钢琴教学；高效性 一、现代钢琴教学理念概述 钢琴教学的有效展开是理论知识与实践共同运作的一项音乐活动，其中涉及到了诸多复杂的教学理论与观念，这就需要我们要合理运用高校钢琴教学的正确理念指导学生。长期以来，我国的钢琴教育事业在老一辈音乐家的努力下取得了不菲的成绩，但同时也日益暴露出一系列明显的教学问题。传统的教育观下学生是在老师的单调死板的教学模式下被动接受有关知识，因此难免导致钢琴课堂教学存在效率低下现象。为消除这类低效的钢琴教学方式，我们有必要从根本出发，在现代教育理念的指导下转变高校音乐教学模式，这样才能有助于我们提高教学效率。与传统的老师主体的理念对比下，现代教育观提倡以学生为中心和主体的新的教学思想，提倡学生学习的主观能动性的自主进展。一般来说，钢琴教学活动中，学生不是教学内容的被动接受者和对老师所教内容的简单模仿和简单瞬时记忆，而是需要在老师的引导下，去自我完成对新知识的构建。此外，师生协作原则亦是现代教育观的重要组成部分。在钢琴教学里，学生与老师应该是双方协作完成任务，学生对钢琴作品的处理的认知建构是通过在与老师相处的环境影响下去完成，以双方协作贯穿整个教学活动中间。最后还需要提到的是我们在现代教育的理念指导下对钢琴教学的高效开展需要学生消除一种狭隘的师生观。在我国传统文化观念的影响下，我国的学生一般比较尊重的崇尚自己老师的学术权威，而对于其他相关专业的老师教学观则实行漠视的态度，其实这种思想观是非常狭隘的，这样容易导致教学资源难以实现共享，形成一种相对学术封闭的状态。 二、高校钢琴有效教学建设的几点策略构想 在论及老师授课模式转变与学生主体认知意识构建的大的原则基础上之后，我们需要总结高校老师在提高钢琴教学的教学过程中有哪些具体的教学策略。以下是作者在长期的教学实践中所得到的启示，以供参考。（一）钢琴教学中的情感与实践并重教育。音乐是表达情感的艺术，钢琴曲亦不例外，在钢琴教学中，我们要注重“情”的教学，谱面上的一串串的接连不断跳动的音符就是我们表达内心...
