高校铜管乐教学改革初探 【摘要】基于新时代背景下，本文首先提出了高校铜管乐器教学基于基本功训练，其次提出了高校铜管乐器专业教学中存在的问题，最后提出了新时代高校铜管乐教学改革，旨在通过分析新时代高校铜管乐的教学改革，有效提高铜管乐的教学水平与教学质量，促进铜管乐器人才的全面进展。 【关键词】新时代；高校；铜管乐器；教学模式 铜管乐器属于西洋管乐器一种，学习难度相对较大，且内部结构也较为复杂，需要很好的演奏技巧。近几年，我国铜管乐的教学虽然取得了较为理想的效果，但是从教学情况来看，仍然存在一定的问题与不足，对铜管乐器的教学质量产生了影响。因此，为了能够提高铜管乐器的教学质量与教学效果，需要不断创新改善教学模式，有效提升铜管乐器的教学水平，促进铜管乐器人才全面进展。 一、高校铜管乐器教学基于科学基本功的训练 铜管乐器虽然属于一门艺术，但是其中也包含着大量的技术性内容。在铜管乐器教学过程中，假如想要练习好铜管乐，就需要先练习基本功，熟练掌握基本功之后，才可以开始练习铜管乐的曲子，最后才能够形成完整的乐曲。基本功在铜管乐的学习中占据十分重要的地位，能够有效强化铜管乐中存在的技术。而在铜管乐教学过程中，假如发现学生有学习不对的地方，就需要先有针对性地进行练习，不能够盲目练习，形成错误的演奏技术。通常情况下，只有掌握扎实的技术基础才能够将优秀的艺术展现出来。无论多么高超或者优美的艺术，都需要先练习好扎实的基本功，然后以技术作为支撑才能表现出良好的乐曲。高校在开展铜管乐器教学的过程中，老师需要注意不断提升自身的铜管乐演奏技术，充分满足教导学生的良好需求，才能保障学生的铜管乐技术水平能够得到良好的提升[1]。 二、高校铜管乐器专业教学中存在的问题 （一）教学重点不明确。目前，从我国高校铜管乐器的教学情况来看，部分高校在开展铜管乐器教学时，都较为重视节奏以及音高是否准确的问题，重视音色的处理以及控制。甚至还有部分老师会要求学生掌握准确的演奏姿势，以及学生在演奏过程中的脸型和肌肉位置。基于此，大部分老师在教学过程中，都较为重视听觉以及视觉方面存在的问题，而对于管弦乐的深化理解却没有充分重视，忽略了引导学生学习调整呼吸的方法，没有让学生充分认识到正确的呼吸对演奏铜管乐的重要性。因此，铜管乐的教学重点不准确，就会一定程度上影响教学的质量和效果，不利于学生提高铜管乐的讨论技术水平[2]。（二）...
